24. 陶罐和铁罐国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《陶罐和铁罐》教案一、教学目标:1、认识6个生字,联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱,轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。2、阅读课文,能抓住课文的主要内容,了解寓言蕴含的道理。3、分角色朗读课文。二、教学重难点:重点:自读课文能抓住课文主要内容。难点:了解寓言蕴含的道理。三、教学准备有关图片和多媒体课件四

资料类型：教学教案文档

所属课文：24. 陶罐和铁罐

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2018-05-23 14:34:00

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学校：滦州市杨柳庄镇赵庄子小学

24. 陶罐和铁罐国家获奖教案

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2018-05-23 14:34:00

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关键词：24. 陶罐和铁罐国家获奖教案

正文

《陶罐和铁罐》教案

一、教学目标:

1、认识6个生字,联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱,轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。

2、阅读课文,能抓住课文的主要内容,了解寓言蕴含的道理。

3、分角色朗读课文。

二、教学重难点:

重点:自读课文能抓住课文主要内容。

难点:了解寓言蕴含的道理。

三、教学准备

有关图片和多媒体课件

四、教学过程:

㈠、导入新课

1、同学们你们平时喜欢观察图片吗?今天老师给大家带来了许多的图片,你们看课件上出示的是什么?见过它们吗?仔细的观察它们是用什么材料做成的?各有什么特点?

2、大家回答的真棒!那么今天我们就来学习一下这两个罐子之间发生的故事。

㈡、整体感悟课文

1、下面我们就带着一种探究的心里听课文的朗读。边听边思考课文讲了一件什么事?

2、这个故事好听吗?谁能用自己的话来说说这篇课文主要讲了一件

什么事?

3、老师小结

㈢、精读课文深入探讨

1、请同学们自由的朗读课文第一自然段,边读边思考陶罐和铁罐它们的故事发生在什么地方?又是怎样发生的呢?通过朗读你知道了什么?

a、铁罐为什么会瞧不起陶罐? b、什么叫做“奚落”?

2、铁罐用了哪些话来数说陶罐的呢?现在就请大家一起朗读课文(2-9)自然段

3、读完了陶罐和铁罐之间的对话,那么从对话中你看出了它们各自的什么特点呢?

铁罐:傲慢、狂妄、目中无人

陶罐:谦虚、忍让、不骄傲、不自卑

4、现在我们就把它们的这些性格特征带入到句子中来分析:

a、请两位同学模仿陶罐和铁罐读出其傲慢、谦虚的语气

b、铁罐除了傲慢还有什么样的态度?从哪个词可以看出?(轻蔑) C、思考:陶罐在面对铁罐的轻蔑时内心是怎么想的?

5、陶罐的宽容平和是否感化了铁罐呢?此时铁罐的态度又发生了什么样的变化呢?从哪个词可以看出来?(恼怒)

6、陶罐在面对铁罐越来越傲慢无理的数说是内心又是怎么想的

呢?

7、分角色朗读㈣、 1、时间在不停的流逝,许多年后的陶罐到底碎了吗?它们各自的命运又是怎样的呢?现在就请大家朗读(10-17)自然段

陶罐:和以前一样光亮、朴素、美观

铁罐:氧化无影无踪

3、当人们发现陶罐时,人们的态度怎样?你是从哪里看出来的?读出高兴、惊讶的语气

4、面对许多年前傲慢无理的铁罐,今天当人们挖掘出自己时,陶罐又是怎样面对铁罐的呢?

5、从陶罐的这句话中我们又能体会到陶罐的什么品质呢? (不计较、善良、友好、宽容)

5、文章第15自然段中说:"这是古代的东西很有价值的".为什么陶罐被当作了无价之宝?仅仅是因为它价值连城吗?(四人一组互相讨论)探究其品质

6、此时此刻我想大家的心里一定有很多的话想对它们说,假如陶罐和铁罐就出现在了我们的课堂你想给他们说些什么呢?

7、谈收获

8、不明白的地方

9.课外作业:把故事讲给爸爸妈妈听

关于本教案的常见问题

Q：24. 陶罐和铁罐国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24. 陶罐和铁罐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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