11 我的母亲ppt配套教案板书设计

冀教版六年级语文下册

11、《我的母亲》教学设计

情感态度价值观目标:

立足文学单元,既读作品,又读作者。通过本课的学习,读母亲的形象,体会老舍从母亲身上受到的是生命的教育,进一步感受老舍的人格魅力。品词析句,抓住重点语句理解课文内容,鉴赏作者笔下所塑造的伟大母亲形象,感受母亲美好品质,体会作者对母亲的热爱,赞颂感激和怀念之情,体会作者强调母亲给他的“生命教育”提升学生对浓浓亲情的珍视。

知识与能力目标:

正确流利有感情的朗读课文。了解课文的叙述顺序和表达方式。学习老舍的写作方法,感悟情真意切的语言,体会真挚的感情,在写作时要说真话,表真情。

过程与方法目标:

“自主——合作——探究”的学习方法。通过品词析句体会文章表达的情感。

重点难点评论

品词析句,抓住重点语句理解课文内容,鉴赏作者笔下所塑造的伟大母亲形象,感受母亲美好品质,体会作者对母亲的热爱,赞颂感激和怀念之情,体会作者强调母亲给他的“生命教育”提升学生对浓浓亲情的珍视。

教学过程

第一学时

教学活动

第一课时

认读课文,扫清字词障碍。

初步感知课文,理清文章脉络。

第二课时

回顾课文

同学们,上节课,我们一起跟着老舍先生回忆了他的母亲,大家回忆课文,文章围绕着母亲都写了些什么?

明确:(1)日夜操劳(2)与人相处(3)遇事冷静(4)筹集学费(5)独自过年这节课,我们就跟随这作者走入字里行间,走入老舍的内心,走入老舍的情感世界,去体会老舍与母亲之间浓浓的亲情。

三、出示中心话题

中心话题:

从这几件事中,可以看出母亲是个怎样的人?请结合课文中的语言文字来谈一谈,并体会着读一读。

四、全班交流

1.日夜操劳——勤俭诚实

“她的手终年是鲜红微肿的。”

从这里体会到什么?为什么母亲的手终年是鲜红微肿的?

工作量大:一两大绿瓦盆。

态度认真:做事永远也不敷衍。黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。(想象一下,母亲用了什么方法才让黑如铁的布袜变成雪白)

时间长:缝补衣服,一直到半夜。终年没有休息。

小结:母亲用她那双“终年鲜红微肿”的双手,为了我们的衣食,为了全家的生计,为了我们能活下去,辛勤劳作,养活全家。让我们怀着对母亲的感激读一下这段。

2.与人相处——助人为乐,谦和

“凡是她能做的,都有求必应。她宁吃亏,不斗气。”

“有求必应”是什么意思?你能试着造一个句子吗?

小结:母亲对别人热心谦和,对自己却是“宁吃亏,不斗气”。这就是母亲与人相处的准则。母亲是一个朴实平凡的农村妇女,但更具有谦和的美德。让我们再读此段,感受一下母亲谦和的性格。

3.遇事冷静——坚强沉着

“母亲并不软弱”

①那是一个什么样的年代?母亲在那样的情境下真的不着急,不着慌吗?那她为什么不哭?

②想象母亲是怎样做的。

“母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。”

小结:“这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑。岂是一个软弱的寡妇所能受得起的?”这种时候,母亲承受了,母亲把心横起来,不慌也不哭,这就是老舍的母亲,这就是沉着冷静的母亲,母亲给我的是生命的教育。让我们怀着对母亲深深地敬意,再来朗读一下本段。

4.筹集学费——无私奉献

“母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,――母亲不辞劳苦,只要儿子有出息。”

为什么把这些钱称之为“巨款”?想象母亲怎样筹到这笔“巨款”的?母亲都做了些什么?母亲为什么要这么做?

小结:母亲作了半个月的难,半个月过得多么的不容易啊,可以说母亲是倾尽所有力量,想尽了所有的办法,不辞劳苦,只要儿子有出息。让我们怀着对母亲的感激再来读一下本段。

5.独自过年——理解大度

“我回到家中――母亲笑了―――她愣住了――叹出一口气――‘去吧,孩子!’”

从这句话读到了什么?

“笑”包含了母亲怎样的心情?(高兴)

“愣住了,叹气”又为什么?(知道儿子还须回去,心里失落无奈)

“去吧,孩子!”为什么这么说?(母亲知道学校比她更需要我)

小结:老舍的母亲,是一个普普通通的农村妇女,更是一个伟大的母亲,她有着宽广的胸怀。让我们再来感受一下母亲的理解、大度吧!

五、思念母亲

面对母亲无微不至的爱我们又是怎样做的?只有亏欠罢了,只有遗憾罢了,只有感恩罢了。

“每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。”

怕失去母亲,从“怕怕怕怕”读到的。

失去母亲之后非常的伤心,从心痛,心痛!

回忆慈母,他留给了我什么?

“生命是母亲给我的。我之所以能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格、习惯,是母亲传给的。”

就是这样一个母亲,她用自己的行动教给我做人的道理。母亲的勤劳、谦和、善良、坚强,给了我一生的影响,她给我的是生命的教育,她给老舍的一生留下了深深的印记。

六、联系学生生活谈体会

学了这篇文章,你有什么想说的?

1.想到自己的母亲。

2.感恩父母,一定要对他们好。

七、作业

1、继续阅读老舍的作品。从他的作品中寻找母亲的影子。

2、习作《我和母亲》。

教学反思:

通过课堂展示后学生的表现,我认为这节课是比较成功的。课后慢慢想来,这节课成功主要得益于课堂教学中把新课标中的新理念作为教学的基本理念,以学生为主体,充分尊重学生,信任学生,激发了学生的兴趣,使学生想学,乐学。

本节课,我用“从这几件事中,可以看出母亲是个怎样的人?”这个问题做为主线,让学生在熟读课文的前提下,对重点词句进行品析、感悟、朗读。感受母亲与老舍那份浓浓的亲情。虽然有令人欣喜的成功,但也存在着不尽人意的地方:

1、刚开始录课我略显紧张,讲完课后我感觉自己没有真正进入状态,缺少激情;

2、虽然课前学生已经熟读本课,但我还是觉得让学生读得太少,而且形式太单一。

3、学生回答时的语言还缺乏规范,缺乏连贯性,能“出口成章”的学生少之又少,总是靠老师不断“挤牙膏”才能把话说完整。此外对分析透彻的学生,我的表扬确实太少,显得很“吝啬”。

4、在问学生“通过这节课的学习,你想到了什么?”时,怕学生不明白,我又追问“想到了什么人?“显得太墨迹,让学生不知所措,问题模糊不清。

针对课堂中存在的问题,我觉得自己在以后的课堂中,应精讲、少讲,把大量的时间留给学生去思考,去展示。同时多学习、掌握处理突发事件的技巧,能见好就收,力争使课堂时控恰到好处。其次,多研究每一个学

生认识接受能力,并在教学设计时依据不同程度的学生学习能力,设计分层要求、训练,使各类学生都能吃得了、吃得饱。总之在今后的教学工作中,我还要进一步提高自身业务素质,不断完善每堂课的设计,因材施教,分层要求,使学生学得轻松,学得高兴。