9.1 揠苗助长教学内容分析｜教案在线预览

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《揠苗助长》教学设计广平县平固店镇中心校王振丰【教学目标】1.正确认读本课要求会认的4个生字,掌握4个会写的字。2.借助注释和工具书,读懂文言文。体会文言文语言的特点,感受文言文朗读的节奏美,并在理解的基础上背诵课文。初步掌握的学习文言文的基本方法。3.能理解寓言蕴涵的道理,懂得要按照客观事物的发展

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.1 揠苗助长

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2018-04-13 11:12:00

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学校：广平县平固店镇东营小学

9.1 揠苗助长教学内容分析

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2018-04-13 11:12:00

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关键词：9.1 揠苗助长教学内容分析

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《揠苗助长》教学设计

广平县平固店镇中心校王振丰

【教学目标】

1.正确认读本课要求会认的4个生字,掌握4个会写的字。

2.借助注释和工具书,读懂文言文。体会文言文语言的特点,感受文言文朗读的节奏美,并在理解的基础上背诵课文。初步掌握的学习文言文的基本方法。

3.能理解寓言蕴涵的道理,懂得要按照客观事物的发展规律办事,要用发展的眼光来看待事物。

【教学重点】

1.在正确朗读的基础上,达到熟读成诵,并能理解文中蕴涵的道理。 2.让学生借助注释读懂寓言,掌握初步的学习文言文的方法。

2.【教学难点】

能理解寓言蕴涵的道理,初步掌握的学习文言文的基本方法。

【教学课时】1课时

第一课时揠苗助长

一、情趣导入

1.我们先来看一个有趣的动画片。(课件播放揠苗助长的动画视频)

2.你能说说动画片中讲了一件什么事吗?

3.揭题:这节课我们就来学习这则有趣的寓言故事。(板书课题:揠苗助长) 4.大家要注意这个“揠”字的写法,知道这个字是什么意思吗?(课件出示“揠”字)

5.谁来说说题目的意思?你们知道禾苗的生长规律吗?用“拔”的方法能不能帮助它快长啊?咱们一起来走进这个有趣的文言文故事。

二、理解感悟 1.指读正音

①教师范读

②指名读,师正音。要求做到读准字音,读通读顺。注意“闵、揠、趋、槁、

矣”等字的读音。(课件出示重点生字)

2.教师范读

这样文章离我们现在比较远,读的时候只有注意停顿,才能让我们更容易读懂其中的意思。老师读的时候,大家用“/”标出句子中的停顿,一会儿尝试着自己再读。(课件出示课文停顿的提示)比如:

①宋人/有/闵其苗之不长/而/揠之者。②芒芒然/归,谓其人/曰。③予/助苗长/矣! 3.学生练读

①要求:读得响亮、抑扬顿挫、有韵味。(课件出示自读要求)②师随即进行指导,按照画出的停顿来读。

重点指导:芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”

③那么关于这个故事你们读懂了哪些句子?哪些还没读懂?(指名回答)④

小组里讨论之后,指名说,教师指点。⑤谁能把整个故事连起来说一说意思?

3.请同学复述这个故事。

四.这个故事告诉我们一个什么道理?(急于求成,不按事物的客观规律办事往往会适得其反)

五.生活中有没有这样的例子?请同学们说一下?(孩子上幼儿园却让孩子学小学的课程等)

六.布置作业:抄写课文1遍

关于本教案的常见问题

Q：9.1 揠苗助长教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.1 揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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