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趣味语文教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：趣味语文教学设计及说课稿

正文

15.绝

招

教学目标：

１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

２、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。

３、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。

４、培养独立阅读能力。

教学重点：

理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

教学难点：

领会“只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。”的意思。

教学准备：

教学课件。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、启发谈话、揭示课题

板书课题：绝招

①什么是绝招？怎样的技艺、本领才算得上是绝招呢？（令人叫好，别人不容易学会的技艺叫绝招。）

二、初读课文，感知内容

1．自由读文，读通课文，读准生字。

2.课件出示本课重点字，生字，学生读。（出示课件）

三、细读课文，感悟理解（出示课件）

1．根据提示，默读课文，思考：①课文讲了一件什么事？②几个小伙伴比了几次绝招？他们的绝招都是什么？③奶奶的绝招是什么？从哪看出来？

板书：三胖

憋气

二福

空翻

单臂倒立

小柱子

口算乘法

奶奶

包饺子

四、深入感悟，提炼中心

1、教师引导：小柱子绝招的练成还要感谢一个人，这个人就是奶奶，让我们走进小柱子家，去听听奶奶和小柱子的对话。（出示课件）

2、请男女生分角色读奶奶和小柱子的话，边读边思考：小柱子在和奶奶的谈话中明白了什么？

3、教师引入：小柱子的绝招引来了大家的赞叹和羡慕，那小柱子是怎样练绝招的？发挥你的想象说一说。（出示课件）

（出示三组句子，学生练习说话。）

教师总结：是啊，为了练成绝招，小柱子天天练，今天练，明天也练；这个星期练，下个星期也练；这个月练，下个月还练，像他这样的练，我们用一个词总结一下好吗？（勤学苦练）

教师引导：我们再来看看二福的绝招是怎么练成的？奶奶的话里有所提示，（找找文中的句子）

教师总结：由此可见，二福的绝招都不是那么容易得来的，都是靠（生答:勤学苦练）才能练成！

教师引导：让我们再来看看奶奶的绝招是怎么来的？

（学生读书中的句子）

教师总结：奶奶的绝招也是通过（生答：勤学苦练）练成的。

教师引导：我们再来看看，姚明，军人，杂技演员的绝招是怎么练成的？（出示课件）

生：都是是通过勤学苦练而成的。

教师总结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。生活中像三胖这样天生特别的人是很少的。大多数人的绝招都是像奶奶、小柱子、二福一样是勤学苦练练出来的。我们不但要练绝招，而且练得绝招要有用。

五、拓展练习，增加智慧。

１、孩子们，老师相信你们一定也有自己的绝招，哪位同学愿意给大家展示一下你的绝招？（出示课件）

2、布置作业：第二次比赛结束了，小柱子与小伙伴约定第三次比绝招时间---暑假，条件就是绝招必须是练出来的，而且要有用。第三次比赛会是什么情景呢？发挥想象，写一段话。（出示课件）

六、板书设计：

15绝

招

三胖

憋气

天生

二福

空翻

单臂倒立

勤学苦练

小柱子

口算乘法

有用

奶奶

包饺子

资料摘要

趣味语文教学设计及说课稿