16. 吹糖人优秀教案案例｜教案在线预览

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冀教版三年级下册第四单元第16课《吹糖人》第二课时教学设计教材分析:这是一篇描写童年生活的文章,充满着浓浓的乡情与友情。题目是吹糖人,但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼,对吹糖人师傅手艺的惊奇,对糖人的分享,童真、童趣跃然纸上。教学目标:1、正确、流利、有感情

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所属课文：16. 吹糖人

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2018-05-18 17:38:00

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学校：滦平县付营子乡中心校明德小学

16. 吹糖人优秀教案案例

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关键词：16. 吹糖人优秀教案案例

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冀教版三年级下册第四单元第16课

《吹糖人》第二课时教学设计

教材分析:这是一篇描写童年生活的文章,充满着浓浓的乡情与友情。题目是吹糖人,但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼,对吹糖人师傅手艺的惊奇,对糖人的分享,童真、童趣跃然纸上。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的心理活动。

2、通过看吹糖人、编故事、吃糖人体会“吹糖人”给孩子们带来的生活带来的惊喜与快乐的享受。

教学重难点:

重点:理解含义深刻的句子,通过文中对人物动作等方面的描写,体会“吹糖人”给孩子们带来的生活带来的惊喜与快乐的享受。

难点:有感情地朗读课文,体会人物的心理活动。

教学过程:

一、课前三分钟展示关于童趣的诗歌,名言、古诗,对联。

善端勤积累:《带雨的花》(望着雨天,我想起,妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花。我在雨中,采着野花,采了一把又一把。我多么高兴,因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花!)

二、改过不吝

清脆糖稀凭借猜想猛然灵巧

生对照ppt改正

三、温故知新

用自己的话来说一说,《吹糖人》这篇课文的主要内容。

(设计意图:通过回顾,明确学习的方向,创设情景,为学文作铺垫。) 四、出示糖人图片,每组组长选取问题。

问题一

1、你认为糖人师傅的技术如何?你是从哪感受到的。

2、请你读出你的感受。

3、糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变成个孙悟空,一会儿又变出大公鸡;一会儿是小兔子,一会儿是老母鸡,一会儿(),一会儿(),一会儿()。

问题二

孩子们吃糖人时的心情是怎样的,你是从哪儿感受的?

问题三

一个糖人一个故事,糖人师傅送给你两只小猪和一个葫芦,请你为它们编造一个有趣而生动的小故事吧!

发挥你的想象,大胆地写吧!

问题四

你在文中哪里能感受到

1、糖人师傅来时孩子们的兴奋。

2、请你读出孩子们的兴奋。

(设计意图:通过让孩子自己选取问题,可以让组内的每个孩子都有事情可做,遇到相同问题的小组还可以在展示的时候互相交流。)

五、交流展示

让学生抓住关键段落,读中感悟作者要表达的思想感情,感受童年乐趣。这一部分,采取以读带讲的模式,让学生读有所悟 ,读有所感。

六、总结升华

原来糖人在我的心中还没有融化呢。融化不掉的是糖人带给孩子们的快乐;融化不掉的是小伙伴之间的友情;融化不掉的是对童年的回忆。

七、拓展阅读

出示自学提示:读《肥皂泡》,思考:吹肥皂泡给作者带来了哪些快乐与享受?

提示:抓重点语句。

板书设计

16吹糖人

看新奇

编有趣

吃津津有味

忆甜蜜

关于本教案的常见问题

Q：16. 吹糖人优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16. 吹糖人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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