5.两位数加两位数（进位）教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

两位数加两位数教学目标:1、让学生经历探索两位数加两位数的笔算方法的过程,能用正确的竖式进行计算。2、让学生解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系。3、在数学学习的活动中获得成功的体验,增强对数学的兴趣和信息,增强数学意识,培养思维能力和合作学习的态度教学重难点:理解“个位满10,向

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.两位数加两位数（进位）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

125

下载次数

更新时间

2019-12-22 00:50:51

来源学校

学校：淮安市外国语实验小学

5.两位数加两位数（进位）教案和学案内容

未知

2019-12-22 00:50:51

125

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5.两位数加两位数�…教案和学案内容

正文

两位数加两位数

教学目标:

1、让学生经历探索两位数加两位数的笔算方法的过程,能用正确的竖式进行计算。

2、让学生解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系。

3、在数学学习的活动中获得成功的体验,增强对数学的兴趣和信息,增强数学意识,培养思维能力和合作学习的态度

教学重难点:理解“个位满10,向十位进一”的算理

教学过程:

一、复习旧知

1、口算复习

出示:5+9= 3+43= 23+6= 5+73=

2、竖式计算

出示35+21、78-6,学生计算。

教师问:我们在竖式计算的时候,需要注意什么?(数位对齐、个位算起)二、学习新知

1、故事引入

从前,在大森林的深处,生活着一群无忧无虑、快乐的精灵,他们浑身蓝色,所以也叫蓝精灵。可是,在森林深处的城堡里住着邪恶的巫师格格巫,他还有个伙伴叫阿兹猫,他们两整天筹划着怎样活捉蓝精灵,终于有一天,他们得逞了。蓝爸爸非常着急,可是目前还不清楚被抓走了多少只蓝精灵。但是,万幸的是,我们知道了格格巫带走了34只,阿兹猫带走了16只,问题来了,一共被抓走了多少只蓝精灵?

①列式

怎么列式?学生列式:34+16

师:你能用小棒或者计数器算出得数吗?

提出操作要求:①用小棒或计数器计算得数②同桌交流,你是怎么算的③交流完,收拾好小棒,姿势坐端正。

学生操作,生汇报,教师追问:3个十和1个十合起来是4个十,为什么得数是5个十呢?

明确:4根和6根合起来是10根,10个一是1个十,所以要把10根捆成一捆。

过渡:通过摆小棒,我们知道了34+16=50,那么计数器,谁愿意拨给大家看,要边拨边介绍。

学生汇报,师追问:十位上是几,个位是几?个位上是10,可以怎么样呢?

明确:个位上满10了,我们就可以把个位上的10个珠拨去,在十位上拨一个珠。

学生拿着计数器,跟着电脑老师一起再来拨一遍。

②竖式计算

过渡:34+16,我们也可以用竖式来计算。

教师板书34+16的竖式,边写边介绍。

教师问:通过竖式计算我们知道了34+16=50,那么,在进行竖式计算的时候要注意什么呢?(数位对齐,个位算起、满10进1)

2、试一试

教师:老师这儿还有一道题,想要自己试试吗?完成作业纸第1题,写完的人跟同桌交流你是先算什么,再算什么?

学生汇报,教师追问:个位写几,十位怎么算?

过渡:在你们的帮助下,蓝精灵又回到了原来的快快乐乐的生活了。《蓝精灵》会唱吗?我们一起来唱唱吧。

三、知识巩固

过渡:蓝爸爸觉得蘑菇村已经不安全了,他还听说了个美丽的地方叫做神秘村,所以想要到那里去,你愿意帮助他们吗?

第一关:勇闯神秘村

要想进到神秘村里,就要先打开这个大门,不过大门是有密码,密码藏在这些竖式的得数里,你们有信心获取密码吗?

学生汇报。

第二关:智过独木桥

打开了神秘村,我们还要通过长长的独木桥,不过独木桥上有4个拦路虎,请你解决它们,完成作业纸第2题。

学生汇报。

第三关:解决问题

神秘村的确很美,精灵们在这里开心的不得了。请你看看这里的图,你明白题目的意思吗?

学生独立列式,学生汇报。

四、全课总结

通过本节课的学习,你有哪些收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：5.两位数加两位数（进位）教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.两位数加两位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5.两位数加两位数（进位）教案和学案内容