1. 春的消息教学评价实录是什么类型的资料？

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关键词：1. 春的消息教学评价实录

正文

（一）自读自悟

1，自读自问

春的消息

一幅幅魅力四射的

早春图

风，摇绿了树的枝条，

枝条是风摇绿的？

水，漂白了鸭的羽毛

，

鸭的羽毛是水漂白的？

盼望了整整一个冬天

，

因为有冬天的存在，春天对于我们才更有价值

你看，春天已经到来！

春天来了怎么会不知道呢？

让我们换上春装

，

像小鸟换上新的羽毛，

飞过树林，飞上山冈

，

到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，

它牵引着我的双脚；

我高兴地捉住它，

又爱怜地把它放掉

。

看到第一朵雏菊开放，

我会禁不住欣喜地雀跃

，

小花朵，你还认得我吗

？

你看我又长高了多少

！

来到去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞

；

再去唤醒沉睡的溪流

，

听它唱歌

和它一起奔跑

。

跑累了，

我就躺在田野上，

头顶有明丽的太阳照耀

，

是谁瘙痒了我的面颊？

啊，

身边又钻出嫩绿的小草

不换装行不行？

没有翅膀怎么飞？

谁在欢笑？

怎么“牵引”的？

怎么会“高兴”的？有多高兴？

多辛苦

的成果

“

放掉”是为什么？

“雀跃”是什么样子的？

和小花怎么交流？

小花怎么知道“我”的生长情况？

这样的“等待”需要多大的耐心啊？

怎么“唤醒”怎么“奔跑”呢？

现在的阳光你要躺吗？

小草敢和我捉迷藏了

这得长的多迅速啊，哪来的力量？

。

2，自读心得

春天很美，令人向往，惹人怜爱，每每都要依依不舍地惋惜春光短暂，好景不常。可是当我来到云南那个四季如春的“春城”，却看不到欣欣向荣的新鲜气氛，人们对季节的麻痹，穿着打扮显得陈旧灰暗。我才明白，春天现有的价值，是因为人们经历了冬天的漫长等待。我们难忘期盼的痛苦，也就难忘春天到来时的激动。所有的忍耐产生的毒素需要大量的冲动又疯狂的举止来冲刷。

（二）教学教案

（1），教材分析

本文是金波写的一首儿童诗，诗歌字里行间表现出对春天强烈的热爱之情。虽为现代诗体裁，但内容浅显易懂，贴近儿童的生活。凝练的词语还需要学生仔细揣摩，富有情趣的画面，需要学生调动想象能力去建构。

（2），教学目标

知识目标：会读陌生字词。

能力目标：有感情的朗读整首诗歌。

情感目标：体会春天的美好。

（3），教学过程

1，激趣导入

听《四季歌》

小朋友们

这首好听的的叫《四季歌》，那么一年中那个季节最秀丽鲜明啊？春天，给人美好的感觉。今天我们就来一起看看金波先生送给我们的赞美春天的诗歌《春的消息》。

2，自学初读。

熟悉陌生字词

注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮

“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。

请同学朗读交流，发现问题

3，配乐朗读，初步感受

4，学生自由提出问题，解决问题（预设如上）（对学生的问题进行星级评价，提高积极性）

5，再次朗读感受

6，课堂总结

古代诗人对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏！真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人，达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多，请同学们课下继续收集整理。

资料摘要

1. 春的消息教学评价实录

1. 春的消息教学评价实录

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文档信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：1. 春的消息教学评价实录是什么类型的资料？

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