1.两位数加一位数（进位）优质课教案整理

口算两位数加一位数(进位) 第一课时

教学内容：苏教版一年级数学下册P74～75页。

教学目标：

1、使学生经历探索两位数加一位数进位加口算方法的过程，理解进位加的算理，掌握两位数加一位数进位加的口算方法，并能正确口算两位数加一位数进位加的得数。

2、使学生在从现实情境中提出问题和探索口算方法的过程，发展提出问题、解决问题的初步能力，进一步感受探寻口算方法的策略，发展形象思维和抽象、概括等初步的思维能力，以及口算能力，获得可以根据已有知识、方法学习新内容的初步经验。

3、使学生在学生过程中积极思考、交流、倾听，产生对数学活动的兴趣，初步培养交流、合作的意识，体会学习的成功，提升学习数学

的自信心。

教学重点：两位数加一位数进位加的口算方法。

教学难点：理解两位数加一位数进位加的算理。

教学准备：PPT、学习单

教学过程：

一、复习铺垫

1、出示口算题，独立完成。

6+2= 40+20= 45+30= 24+5= 6+9= 30+50= 52+40= 84+2=

口算抢答，热热身。

2、最后两道都是几位数加几位数？

揭题：今天我们继续来学习两位数加一位数。（板书课题）

二、创设情境，教学新知。

1、出示主题图。

师：从图中你知道了哪些数学信息？根据这些条件你能提出用加法计算的问题吗？

根据学生提出的问题，依次板书算式。

2、教学24+6。

（1）先自己想一想：24+6可以怎么计算？再和同桌说说你的想法。

（2）汇报交流：哪位小朋友想和大家分享一下你是怎么算的？（可能出现三种情况）

①竖式计算

给予肯定，并强调今天我们主要学习口算怎么算。

②摆小棒

如果没有孩子回答借助小棒算的，这里就指出“谁能到黑板上用小棒摆一摆验证24+6算的对不对？”

生：先把4根和6根加起来是10根，捆成一捆是十根。再加上那2捆是30根。

师追问：也就是你把10个一换成了...1个十，再加到十位上得几个十？3个十，就是30；（PPT动画再展示小结一遍）

③口述算法

先算4+6=10，再算20+10=30。

（3）总结算法

根据大家刚才的交流，我们发现在计算24+6的时候都是先算4+6，这个4是哪来的？（随学生的回答，板书分解式，24分成20和4,）先算4+6=10，再算20+10=30，单位：张。

师：你能看着黑板上的分解式，把24+6的计算过程再说一说吗？

3、教学24+9。

（1）

24+9你打算怎么计算？同桌交流。

（2）

汇报交流：谁来说说你是怎么计算的？

①口述算法

a.

先算4+9=13，再算20+13=33。

b.

先算4+9=13，再算20+10=30，最后算30+3=33。

c.

把9分成6和3，先算24+6=30，再算30+3=33。

d.

把4分成3和1，先算9+1=10，再算20+10=30，最后算30+3=33。

如果学生出现后面三种算法，师应给予肯定并只做简单点评：能听懂吗？这样算也可以吗？

②摆小棒

如果没有孩子回答借助小棒算的，这里就指出“这里也能用小棒摆一摆验证一下算的对不对吗？”

生：先把4根和9根加起来是13根，把其中10根捆成一捆一共有3捆。再加上那3捆是33根。

师追问：当满十根的时候你就想到把这10个一换成...1个十，再加到十位上得几个十？3个十加加3根，就是33。

总结算法：谁能把24+9的计算过程完整说一遍？

24分成20和4,4+9=13，20+13=33（根据学生回答，板书口算过程）

4、总结概括

你觉得今天学习的两位数加一位数和前面学习的两位数加一位数相比，有什么不同的地方吗？

原来的得数还是二十多，今天的得数是三十多。（红笔标注一下）

如果有学生直接答出进位加法，那就追问：你从哪里看出它们是进位加的？

小结：像这样个位上的数相加满十，把这一个十加到十位上，使得数比原来多了一个十，这样的加法就叫进位加法。（完善课题“进位”）

以后还会学习十位上相加也进位的加法、百位上相加也进位...

三、巩固内化，训练技能

1、填一填，说说先算什么，再算什么。

（1）要求填一填，说说先算什么，再算什么。

（2）交流：学生汇报先算什么再算什么。

2、算一算，写一写

38 + 9 = 6 + 55 = 72 + 8 = 49 + 7 = 4 + 46 = 6 + 16 = 同桌互批，有错题的同学错在了哪里，及时订正。

3、估一估，圈一圈。

（1）34＋5 （三/四

）十多 34＋7 （三/四）十多

（2）6＋78 （七/八）十多 6＋72 （七/八）十多

第（1）小题：为什么前面是三十多，后面是四十多？指名说说想法。

小结：个位相加不满十还是三十多，满十就变成四十多。

4、□中可以填几？

4□

＋ 7 ＝ 4□

4□

＋ 7 ＝ 5□

4□

＋

□

＝ 5□

四、课堂总结

今天我们学习了什么内容？你有哪些收获？