二次根式的混合运算第二课时公开课｜教案在线预览

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16.3 .2二次根式的混合运算教学目标：知识与技能：理解和掌握二次根式混合运算的法则，会利用法则进行简单的化简和计算。过程与方法：复习整式混合运算法则并将该法则运用于二次根式的混合运算中．情感态度与价值观：培养准确计算和化简的严谨的科学精神，发展观察、分析、发现问题的能力．教学重难点：重点：二次根

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所属课文：二次根式的混合运算

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2019-04-25 18:58:00

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学校：元阳县俄扎中学

二次根式的混合运算第二课时公开课

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2019-04-25 18:58:00

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关键词：二次根式的混合运算第二课时公开课

正文

16.3 .2二次根式的混合运算

教学目标：

知识与技能：理解和掌握二次根式混合运算的法则，会利用法则进行简单的化简和计算。

过程与方法：复习整式混合运算法则并将该法则运用于二次根式的混合运算中．

情感态度与价值观：培养准确计算和化简的严谨的科学精神，发展观察、分析、发现问题的能力．

教学重难点：

重点：二次根式混合运算的法则。

难点：含二次根式的分母有理化。

教学过程：

一、复习引入

完成下列各题: 1．计算

（1）（2x+y）·zx （2）（2x2y+3xy2）÷xy 2．计算

（1）（2x+3y）（2x-3y）（2）（2x+1）2+（2x-1）2 （小结：整式运算主要有（1）•单项式×单项式；（2）单项式×多项式；（3）多项式÷单项式；（4）完全平方公式；（5）平方差公式的运用．）

二、讲授新知

如果把上面的x、y、z改写成二次根式呢？以上的运算规律是否仍然成立呢？• 例1．计算: （1）（6+8）×3 （2）（46-32）÷22

（3）(23)(25).

例2．计算（要求学生独立完成，请两位同学上台板演）

（1）（5+6）（3-5）（2）（10+7）（10-7）

三、应用新知

例3 计算（运用乘法公式进行二次根式的运算）

例4．先化简，再求值：当x=2时，求四、巩固新知

教材练习题

五、归纳小结：

1、二次根式的运算法则是什么？如何对二次根式进行分母有理化？

2、学了什么？还有什么疑惑？

六、课后作业：

1、化简5710141521

x1xx1x+的值．

x1xx1x2、课堂内外相应练习

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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