二次根式的混合运算教学评价实录｜教案在线预览

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16.3二次根式的加减（2）【教学目标】知识与技能在有理数的混合运算及整式的混合运算的基础上，使学生了解二次根式的混合运算与以前所学知识的关系，在比较中求得方法，并能熟练地进行二次根式的混合运算．过程与方法引导法，在多解中进行比较，寻求有效快捷的计算方法情感、态度与价值观通过本节课的学习培养学生的类

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所属课文：二次根式的混合运算

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2019-06-25 16:23:00

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学校：确山县李新店初级中学

二次根式的混合运算教学评价实录

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2019-06-25 16:23:00

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关键词：二次根式的混合运算教学评价实录

正文

16.3二次根式的加减（2）

【教学目标】

知识与技能

在有理数的混合运算及整式的混合运算的基础上，使学生了解二次根式的混合运算与以前所学知识的关系，在比较中求得方法，并能熟练地进行二次根式的混合运算．

过程与方法

引导法，在多解中进行比较，寻求有效快捷的计算方法

情感、态度与价值观

通过本节课的学习培养学生的类比思想. 【教学重难点】

重点：会应用二次根式的加减乘除法法则进行二次根式的运算

难点：熟练应用二次根式的加减乘除法法则进行二次根式的混合运算。

【导学过程】

【知识回顾】

计算:（1）872；（2）【新知探究】

探究一、例1、计算：

（1）（83）×6 （2）(4236)22

2、依照例题探究计算：

（1）235；（2）（3）86；（3）243. 12280405；

753；（4）3632. 25；（2）53探究二、

例2 计算：

（1）2353；（3）32.. 2依照例题探究计算：

（1）（3）5352；（2）ab3a2b；

62262；（4）4747；

（5）252. 【知识梳理】

1. 以前学过的运算法则在二次根式的混合运算中依然成立；

2.计算结果最后一定要化成最简形式. 【随堂练习】

1.计算：

（1）(

1227243)12 （2）(235)(23)

（3）(3223)2 （4）（10-7）（-10-7）

（5）(5225)2；（6）(482．已知x31，y31，求下列各式的值：

（1）x22xyy2；（2）x2y2. 作业

课本第15页16.3第4.6.8题

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16)27. 4

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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