动物的繁殖课件配套优秀获奖教案

第七课

动物的繁殖活动

沙河城学区南街小学张腾

教学目标：

知识与技能：所有动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

过程与方法：通过观察图片、视频，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感态度价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

教学重难点：

1、

了解卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2、

懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

教学准备：

多种动物繁殖活动的图片、视频。

教学过程：

一、认识卵生动物的繁殖活动

同学们春天来了，花儿开花了，小草从土里冒出来了，小动物们也活跃起来了，那么同学们思考一下，你们认为春天是什么的季节呢？

生：春天是繁殖的季节。

师：对，春天是繁殖的季节，动物们也在忙着迎接新生命的到来，今天我们一起学习动物的繁殖活动，一起读读课题。

动物的繁殖方式很多，在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动呢？

生：求偶、交配、产卵等

师：同学们说得都是动物的繁殖活动，接下来看看老师给你们准备的图片，猜猜动物们在做什么吧！

PPT出示各种卵生动物为繁殖做准备的图片：

图一：雄蛙会鼓起鸣囊鸣叫，引诱雌蛙配对。

图二：燕子筑巢

图三：蜻蜓交配

图四：蜻蜓点水产卵

图五：母鸡孵卵

图六：燕子育雏

师：通过图片，你们知道这些动物是以什么方式繁殖后代的吗？

生：产卵的方式繁殖后代。

师：那什么叫卵生？什么叫卵生动物你们清楚吗？

生：像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

师：齐读概念，理解概念的意思。

师：那你还知道哪些动物是卵生动物吗？（小组讨论）

生：蛇、鸭、鹅等等

师：同学们说的都是平常生活中观察到的卵生动物，说明同学们都是善于观察生活的的人，都非常棒。

师：接下来同学们看书上给的资料以及图片，回忆一下植物是怎样产生种子的呢？同桌讨论植物产生种子的过程，讨论完毕举手示意。

师：指名回答问题。

师：知道植物是怎样产生种子的，动物与植物有相似的地方，那么动物繁殖新生命的过程是怎样的呢？看书上资料小组讨论。

师：指名回答问题。

二、认识胎生动物的繁殖方式

师：我们已经知道动物繁殖新生命的过程，并且也了解到有些动物是靠卵繁殖后代的，那老师有个疑问有些动物不产卵，如猫、狗、兔等，它们是怎样繁殖后代、产生新的生命的？

生：胎生

师：对，有些动物是靠胎生繁殖后代的，比如说小猫，出示小猫生产的图片，让学生了解胎生。

师：什么叫胎生、什么叫胎生动物呢？

生：像猫、狗、兔这样繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

师：齐读概念，加深理解。

师：谁来说说你们知道的胎生动物有哪些？（小组讨论）

生：猪、狗、牛等等。

师：说的非常对。

师：胎生动物一般用什么方法喂养小动物？

生：哺乳方法。

师：接下来一起来观看两段哺乳动物繁殖新生命的视频，仔细观看，观看完毕后说说你们的感受？

生：生命是可贵的；生命是生生不惜的；进一步了解到胎生的过程。

三、总结我们了解到的动物产生新生命的方式

这节课我们已经了解到动物的繁殖活动有哪些，下面请同学们翻开书，完成以下表格，完成以后举手把你写的内容分享给大家，其他同学可以补充。

四、课堂练习

通过同学们填的内容，同学们已经掌握本节课内容，接下来我们一起做闯关题，总共三题，看同学们能不能顺利闯关。

五、作业

祝贺同学们顺利过关，老师要留一个思考题：我们已经知道动植物是怎么来到世界上的。那么我们是怎样来到这个世界上的呢？