7 光的传播多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

《光的传播》教学设计教材分析：1、通过观察找出周围环境中的发光的物体，能根据人造光源、天然光源的标准对发光物体进行分类。2、与小组同学合作共同研究光的传播特点，能对要解决的问题提出自己的猜想。3、能正确用文字记录实验现象。教学重点：光源的分类，光的传播路线。教学难点：实验证明光沿直线传播。学生分析：

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 光的传播

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2018-04-10 19:29:00

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学校：滦州市雷庄镇雷庄小学

7 光的传播多媒体教案及点评

未知

2018-04-10 19:29:00

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关键词：7 光的传播多媒体教案及点评

正文

《光的传播》教学设计

教材分析：

1、

通过观察找出周围环境中的发光的物体，能根据人造光源、天然光源的标准对发光物体进行分类。

2、

与小组同学合作共同研究光的传播特点，能对要解决的问题提出自己的猜想。

3、

能正确用文字记录实验现象。

教学重点：光源的分类，光的传播路线。

教学难点：实验证明光沿直线传播。

学生分析：整体上三年级学生班风不错，能展开自己的想象力，充分用实验证明自己的想法。

教学过程

一、

导入新课

教师指导

学生活动

“黑”“很暗”……

师：同学们，你们觉

得今天的教室与以往

的教室有什么不同？

问：怎样才能让教室开灯、拉开窗帘……

亮起来？

结：真好，老师清楚

的看到你们了！看来

光是好东西，能让我

们看见五彩缤纷的世

二、

初次感知

三、

实验探究

界。

（板书：光）

师：课前老师给大家

准备了一些物体，你

们都搜集到了哪些发生：太阳、手电筒、光的物体？

1、

初次感知光源

火柴、蜡烛、激光笔……

结：能发光的物体是（寻找周围发光的物光源。

体）

2、

深入感知光源

分类

师：太阳——天然光

源；手电筒——人造小组合作进行光源分光源。（师巡视下发记类

录卡）

3、

汇报结果

师鼓励

4、

小结

（板书：光源）

在展示台前汇报结果，并读给大家听。

5、

巩固（课件出生区分

示）

师：光是怎样传出去

四、交流收获

五、布置作业

六、下课

的？

1、

猜测

（板书：的传播）

2、

实验证明

生猜想：直线、曲线……

（下发实验记录卡）

小组合作动手实验并

3、

汇报结果

做记录

小组发言，边演示变大家说说你们的实验讲述

情况

板书：直线

“光源、光是沿直线师：看来，同学们收传播的、光源分为天获真不少。

填写文中空白

然光源和人造光源……

板书设计：

光的传播

光源

直线

关于本教案的常见问题

Q：7 光的传播多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 光的传播》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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