整理和复习公开课教案（教学设计）.pdf

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关键词：整理和复习公开课教案（教学设计）

第7课时

整理和复习

教学内容教材P24。

教学目标

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2、使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

教学重点：进一步理解、掌握20以内退位减法的计算方法，并能熟练地20以内的退位减法。

教学难点：培养计算能力和解决问题的能力。

教学过程

一、复习

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：

1、想一想20以内退位减法一共有几道题？

2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

二、探索规律

学生小组汇报讨论结果。

1、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）每一竖行的减数都不变。

（2）每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

2、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

三、掌握算法

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

四、巩固练习

1、教材P25练习六第3题。

全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。

2、教材P25练习六第1题

3、教材P25练习六第2题

五、

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

整理和复习公开课教案（教学设计）