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石家庄市盛世长安小学教师备课教案纸学科科学课题名称4、物体传声参与设计者物体传播声音是学生观察不到的，应该通过一些形象感知的实验帮助学生认识。教、学情简析科学探究目标利用实验发现声音的传播媒介。科学知识目标教学目标情感态度目标举例说明哪些物体能传声，用自己的话描述声音是怎样传播的。愿意与同学合作，共
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4 物体传声ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：4 物体传声ppt配套教案板书设计
正文
石
家
庄
市
盛
世
长
安
小
学
教
师
备
课
教
案
纸
学
科
科学
课题名称
4、物体传声
参与
设计者
物体传播声音是学生观察不到的，应该通过一些形象感知的实验帮助学生认识。
教、学情
简析
科学探究目标
利用实验发现声音的传播媒介。
科学知识目标
教学
目标
情感态度目标
举例说明哪些物体能传声，用自己的话描述声音是怎样传播的。
愿意与同学合作，共同完成研究声音实验。
STSE目标
教
学
重
点
难
点
教
具
准
备
资
料
链
接
重点：声音可以通过固、气、液体进行传播。
难点：理解声音是怎样传播的。
课
教
师
木板、木盒、水槽、石子、砂纸
前
准
备
学
生
课时安排
1
2课时
石
家
庄
市
盛
世
长
安
小
学
教
师
备
课
教
案
纸
教
学
过
程
第一课时
一、引入
师：声音是通过振动产生的，又是靠什么传到耳朵里的？
汇报
二、新授
1、实验：你听到了吗？
演示实验：师轻挠桌面
师：你们听到声音了吗？为什么有的同学听到了，有的同学没有听到？
讨论，汇报
分组实验：轻轻挠桌面，发出尽量小的声音，另一个同学耳朵贴在桌面听。
汇报
讨论：为什么站在旁边的人听不到？而耳朵贴在桌子上的同学能听到？说明什么？
汇报
小结：实验说明，声音可以通过桌子传播。
2、设计实验，证明声音可以通过固体转播
师：你有哪些方法还能证明声音可以通过固体传播？
讨论：设计方法
汇报：修改实验方案
实验，汇报
师：通过多种实验方法，只要我们耳朵贴近桌子、墙或椅子等物体，都能听到声音，说明声音能通过固体传播到远处。
课前反思
教学随笔
2
石
家
庄
市
盛
世
长
安
小
学
教
师
备
课
教
案
纸
教
学
过
程
第二课时
一、引入
师：除了桌子等固体，可以传递声音外，还有哪些物体也可以传递声音？
二、新授
1、实验：水可以传递声音
师：我们通过实验证明自己的猜测，实验这样做
在水中敲击石子或摩擦砂纸，把耳朵贴在水槽外面仔细听，能否听见声音？
实验
汇报
讨论：实验说明什么？
小结：把耳朵贴在水槽外面，能听见敲石子或是摩擦砂纸的声音，说明声音可以通过水传播。
你还有哪些例子能证明水可以传递声音？
讨论
汇报
小结：水中可以传递声音有很重要的作用，在以后的学习中我们会越来越清楚。
2、空气可以传声
师：固体和水都可以传递声音，那空气呢？能不能传播声音呢？
阅读科学在线
讨论：为什么在月球上通话必须用特殊装置，说明什么？
汇报
小结：声音除了可以通过固体、水传播外，还可以通过空气传播。
在月球上没有空气，声音无法传播，没有办法听见对方的声音，因此要用特殊的装置传递声音。
课前反思
教学随笔
3
石
家
庄
市
盛
世
长
安
小
学
教
师
备
课
教
案
纸
板
书
设
计
4、物体传声
固体（桌子、墙……）
声音可以通过 液体（水……） 向远处传播。
气体（空气……）
作业思考：山区里的人常把耳朵贴在铁轨上来判断火车是否到来？为什么？说明什么？
设计
教后札记(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)
4
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关于本教案的常见问题
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