资料摘要
《控制铁生锈的速度》教学设计【教学目标】(一)科学概念1.水和空气的共同作用,使铁生锈。2.在平常生活中,铁生锈的快慢与水的多少关系很大。3.把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。(二)过程与方法1.继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式,自己设计对比实验进行验证。2.用“科学讨论会”的方
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控制铁生锈的速度优质课教案
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关键词:控制铁生锈的速度优质课教案
正文
《控制铁生锈的速度》
教学设计
【教学目标】
(一)科学概念
1.水和空气的共同作用,使铁生锈。
2.在平常生活中,铁生锈的快慢与水的多少关系很大。
3.把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。
(二)过程与方法
1.继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式,自己设计对比实验进行验证。
2.用“科学讨论会”的方法进行合作学习,互相启发,以便更仔细地得出科学结论。
(三)情感,态度,价值观
1、分辨现象与证据的关系,体会证据支持结果的重要性。
2、核心价值观:体会证据支持结果的重要性。
【教学重难点】
重点:研究控制铁生锈速度的方法。
难点:解析实验现象,理解是水和空气的共同作用,使铁生锈。
【教学准备】
教
具:简单课件,课件中应包括“日常生活中各种铁生锈的现象”、“教师提供的因为铁生锈造成损失的资料。”
学具:“探索铁生锈的原因”小组实验报告单;课外收集的人们
怎样防止、减缓铁生锈的资料。
【教学过程】(出示多媒体课件)
一、科学讨论会
1.在学习《铁生锈了》这一课时,同学们猜测铁生锈可能与
水、空气、阳光等因素有关。为了验证我们的猜测,我们设计了
实验方案进行探究,有了四天的观察记录,今天,就让我们一起
来分享研究成果吧。(附:探索铁生锈的原因实验报告单)研究的
问题:铁生锈与空气、水有关吗?
我们的假设:
1.铁生锈与空气有关。因为教室门口的铁钉暴露在空气中的部分已经生锈,钉进木
板的部分没有生锈。
2.铁生锈也与水有关。生活中的铁制品放在室外遭受风吹雨打的容易生锈,放在室
内干燥地方的不容易生锈。
实验材料:3个同样大小的盘子、3枚铁钉、水、菜油。
实验方法:
1.在两个空盘子里分别装入水、菜油;
2.把其中一枚铁钉放在空盘子中;一枚完全浸没在菜油里,
还有一枚一半浸入水中。
3.每天观察记录一次。
观察到的现象:
时间
空盘子
水盘子
菜油盘
实验结果:
我们的解释:
1.抽两小组汇报实验现象,其他小组补充。
2.分小组汇报“我们的解释”。
3.铁生锈到底是水的原因、空气的原因,还是水和空气共同
作用的原因呢?
(1)各小组自由发表意见
(2)引导学生仔细观察水盘子中铁钉的生锈情况,哪部分锈
得最厉害,请学生思考:为什么会中间部分铁锈最多呢?(这部
分的铁钉充分与水和空气接触)
(3)再思考:水里有空气吗?(有)空气里有水分吗?(有)
为什么放在干燥环境中的铁钉不容易生锈呢?
(4)教师提供材料:
科学家作过研究:在绝对无水的空气中,铁放上几年也不会生
锈。然而光有水也不会使铁生锈。人们曾试验过,把一块铁放在
第一天
第二天
第三天
第四天
煮沸过的、密封的蒸馏水瓶里,铁也不会生锈。只有当空气中的
氧气溶解在水里,才会使铁生锈。
(5)现在,我们能得出正确的实验结论了吗?
师板书:铁生锈是水和空气共同作用的结果。
师补充:铁生锈其实是铁与空气中的氧气发生反应,生成一种叫氧化铁的物质。所以说,它是一种
化学
反应。(横线上的“化学”两字希望能让学生自己说出来)
二、铁生锈的快慢
小苏打和白醋的反应非常迅速,铁生锈的速度比较缓慢。但是,
每年由于铁制品生锈所造成的损失十分巨大,那么在什么情况下
铁容易生锈?我们怎样防止、减缓铁生锈呢?
板书课题:7 控制铁生锈的速度
让我们一起设计一个对比实验吧。
1.分组讨论、制定实验计划。
根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究?(可以参考课本
资料)
2.小组汇报实验计划:
(1)把第一个铁钉放置在空气中;把第二个铁钉放置在潮湿
的餐巾纸上;把第三个铁钉放在与水完全接触的试管中;把第四
个铁钉的一半浸在盐水里,一半暴露在空气中。
(2)每天定时观察记录2次。
3、根据各小组汇报的结果,你们小组的实验设计有需要改进的
地方吗?完善自己小组的实验方案。
4.布置课外活动:完成活动探究,并把实验结果与同学分享。
三、课外延伸
1.铁是常见的金属,用途非常广泛。生活中,人们是怎样防
止铁生锈、减慢铁生锈的速度?
2.小组根据课前收集的资料讨论,汇报:
(1)给铁穿“衣服”——在铁的表面涂上油漆或者镀上别的不容易生锈的金属。如:小轿车穿着一身闪闪发亮的喷漆;暖气管上涂着铝漆;做罐头用的马口铁镀了层锡;房顶上的白铁皮表面镇了一层锌;
(2)制成各种合金。大名鼎鼎的不锈钢,就是在钢中加入一点镍和铝而制成的合金。
(3)多使用塑料等替代产品。
……
3.其中的科学依据是什么?
板书:“隔绝空气和水分与铁接触,可以防止铁生锈。”
四、课堂小结
让学生说说这节课的收获
五、课堂练习(课件出示练习题)
板书设计:
7. 控制铁生锈的速度
铁生锈是水和空气共同作用的结果。
隔绝空气和水分与铁接触,可以防止铁生锈。
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关于本教案的常见问题
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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《控制铁生锈的速度》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。