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《控制铁生锈的速度》教学设计【教学目标】(一)科学概念1.水和空气的共同作用,使铁生锈。2.在平常生活中,铁生锈的快慢与水的多少关系很大。3.把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。(二)过程与方法1.继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式,自己设计对比实验进行验证。2.用“科学讨论会”的方

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控制铁生锈的速度优质课教案

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控制铁生锈的速度优质课教案

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正文

《控制铁生锈的速度》

教学设计

【教学目标】

(一)科学概念

1.水和空气的共同作用,使铁生锈。

2.在平常生活中,铁生锈的快慢与水的多少关系很大。

3.把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。

(二)过程与方法

1.继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式,自己设计对比实验进行验证。

2.用“科学讨论会”的方法进行合作学习,互相启发,以便更仔细地得出科学结论。

(三)情感,态度,价值观

1、分辨现象与证据的关系,体会证据支持结果的重要性。

2、核心价值观:体会证据支持结果的重要性。

【教学重难点】

重点:研究控制铁生锈速度的方法。

难点:解析实验现象,理解是水和空气的共同作用,使铁生锈。

【教学准备】

教

具:简单课件,课件中应包括“日常生活中各种铁生锈的现象”、“教师提供的因为铁生锈造成损失的资料。”

学具:“探索铁生锈的原因”小组实验报告单;课外收集的人们

怎样防止、减缓铁生锈的资料。

【教学过程】(出示多媒体课件)

一、科学讨论会

1.在学习《铁生锈了》这一课时,同学们猜测铁生锈可能与

水、空气、阳光等因素有关。为了验证我们的猜测,我们设计了

实验方案进行探究,有了四天的观察记录,今天,就让我们一起

来分享研究成果吧。(附:探索铁生锈的原因实验报告单)研究的

问题:铁生锈与空气、水有关吗?

我们的假设:

1.铁生锈与空气有关。因为教室门口的铁钉暴露在空气中的部分已经生锈,钉进木

板的部分没有生锈。

2.铁生锈也与水有关。生活中的铁制品放在室外遭受风吹雨打的容易生锈,放在室

内干燥地方的不容易生锈。

实验材料:3个同样大小的盘子、3枚铁钉、水、菜油。

实验方法:

1.在两个空盘子里分别装入水、菜油;

2.把其中一枚铁钉放在空盘子中;一枚完全浸没在菜油里,

还有一枚一半浸入水中。

3.每天观察记录一次。

观察到的现象:

时间

空盘子

水盘子

菜油盘

实验结果:

我们的解释:

1.抽两小组汇报实验现象,其他小组补充。

2.分小组汇报“我们的解释”。

3.铁生锈到底是水的原因、空气的原因,还是水和空气共同

作用的原因呢?

(1)各小组自由发表意见

(2)引导学生仔细观察水盘子中铁钉的生锈情况,哪部分锈

得最厉害,请学生思考:为什么会中间部分铁锈最多呢?(这部

分的铁钉充分与水和空气接触)

(3)再思考:水里有空气吗?(有)空气里有水分吗?(有)

为什么放在干燥环境中的铁钉不容易生锈呢?

(4)教师提供材料:

科学家作过研究:在绝对无水的空气中,铁放上几年也不会生

锈。然而光有水也不会使铁生锈。人们曾试验过,把一块铁放在

第一天

第二天

第三天

第四天

煮沸过的、密封的蒸馏水瓶里,铁也不会生锈。只有当空气中的

氧气溶解在水里,才会使铁生锈。

(5)现在,我们能得出正确的实验结论了吗?

师板书:铁生锈是水和空气共同作用的结果。

师补充:铁生锈其实是铁与空气中的氧气发生反应,生成一种叫氧化铁的物质。所以说,它是一种

化学

反应。(横线上的“化学”两字希望能让学生自己说出来)

二、铁生锈的快慢

小苏打和白醋的反应非常迅速,铁生锈的速度比较缓慢。但是,

每年由于铁制品生锈所造成的损失十分巨大,那么在什么情况下

铁容易生锈?我们怎样防止、减缓铁生锈呢?

板书课题:7 控制铁生锈的速度

让我们一起设计一个对比实验吧。

1.分组讨论、制定实验计划。

根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究?(可以参考课本

资料)

2.小组汇报实验计划:

(1)把第一个铁钉放置在空气中;把第二个铁钉放置在潮湿

的餐巾纸上;把第三个铁钉放在与水完全接触的试管中;把第四

个铁钉的一半浸在盐水里,一半暴露在空气中。

(2)每天定时观察记录2次。

3、根据各小组汇报的结果,你们小组的实验设计有需要改进的

地方吗?完善自己小组的实验方案。

4.布置课外活动:完成活动探究,并把实验结果与同学分享。

三、课外延伸

1.铁是常见的金属,用途非常广泛。生活中,人们是怎样防

止铁生锈、减慢铁生锈的速度?

2.小组根据课前收集的资料讨论,汇报:

(1)给铁穿“衣服”——在铁的表面涂上油漆或者镀上别的不容易生锈的金属。如:小轿车穿着一身闪闪发亮的喷漆;暖气管上涂着铝漆;做罐头用的马口铁镀了层锡;房顶上的白铁皮表面镇了一层锌;

(2)制成各种合金。大名鼎鼎的不锈钢,就是在钢中加入一点镍和铝而制成的合金。

(3)多使用塑料等替代产品。

……

3.其中的科学依据是什么?

板书:“隔绝空气和水分与铁接触,可以防止铁生锈。”

四、课堂小结

让学生说说这节课的收获

五、课堂练习(课件出示练习题)

板书设计:

7. 控制铁生锈的速度

铁生锈是水和空气共同作用的结果。

隔绝空气和水分与铁接触,可以防止铁生锈。

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关于本教案的常见问题

Q:控制铁生锈的速度优质课教案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《控制铁生锈的速度》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。