6 声音与生活优质公开课教案

声音与生活教学设计

一．教学内容：第二单元声音与生活

二．教学目标：

(一)、科学探究目标：

1．能从日常现象中总结出声音时我们的生活有哪些作用。

2．能综合运用所学知识和技能设计出“无噪声书房”。

(二)、情感态度与价值观目标： 1．愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉快。 2．愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际问题，改进生活。

(三)、科学知识目标： 1．能用自己的话描述“乐间”和“噪音”。 2．能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法。 3．能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处”。

（四)、科学、技术、社会环境目标： 1．能举例说明我们的生活离不开声音，但噪声也会影响我们的生活。 2．能体会到运用一些技术和设备可以减少噪声的影响。

三．教学重难点

1.重点：让学生知道噪音的危害和减少噪声的方法，增强学生的环保意识，启发学生设计一个无噪声的书房。

2.难点：减少噪音的方法

四．教学课时：1课时

五．教学过程：

(一)引入

1.我们现在来听一个科学小品文，名字叫《你一定会听见的》（播放小品文）

2.从刚才的小品文中我们听到了很多声音，传递了很多信息，这节课我们就来学习《声音与生活》（板书课题：声音与生活）

（二）探索研究

1．听声音

让学生听一听生活中的几种声音，并思考这些声音告诉了我们什么信息？

师：我们生活的世界充满了各种声音，也传递了很多信息，接下来听一听，

说一说。

①

母鸡咯咯声（下蛋）

②

轰隆隆（打雷声）

③

噼里啪啦（鞭炮声）

④

（警车声）

⑤

电话声

⑥

QQ声

2．乐音与噪声

接下来请你听一下下面的两种声音，你有什么感受？

①播放愉快的音乐

②播放嘈杂的音乐

（①听了很愉快，欢乐 ②听了有点刺耳，不舒服

）

3．什么声音听了愉快？（生：小提琴声音，笑声，音乐会声音等）

什么声音听了烦躁？（生：锯木头声音，汽车鸣笛声音等）

3.介绍噪音

①什么是噪声？（使人听了烦躁不安的声音就是噪音。）

②生：什么是dB（介绍dB是用于度量声音的大小）

③介绍声音感觉对照表：a.0-60：属于比较正常安静的环境

b.60-100：属于吵闹范围

c.100及100以上：属于噪声环境，会使人难以忍受

④举例说明噪声的危害

⑤师：噪声的危害这么大，你有什么办法可以减少危害吗？（生：减少噪声）

4.怎样减少噪音（小组讨论）

①一是在声源处减弱噪音。

禁鸣喇叭：

严禁车辆乱鸣喇叭，尤其是在医院、学校、住宅区附近，更应设置禁止乱鸣喇叭的标志，以维护该地区的安宁。 ②二是在声音传播过程中减弱噪音。

多种植树木：

由於噪音穿越树林时，会有一部份被树叶所吸收，所以在噪音多的地方（如：机场、公路、铁路、工厂等），应多种植树木，应可达静音的效果。 科学实验证明：10米宽的树带能使噪音减弱30%，20米宽的树带可以使噪

音减弱40%。

③三是在人耳处减弱噪音。

选择隔音效果好的建材：建筑时，选择隔音效果好的建材也可减少噪音。

5.这节课你收获了什么？

（小组互相说一说，找同学说，教师总结）

通过这节课的学习，我们不光知道了声音能给我们传来信息外，还知道了噪音不但使人烦躁不安，而且还危害我们的身体，因此我们要减少噪音。

6．设计一个“无噪声书房”

①小组合作，一起设计。

②展示小组成果，与大家分享。

六，板书设计

声音与生活

1.

声音有什么用处？ 2.①噪声：烦躁不安的声音

②dB：分贝——表示声音的大小

3.怎样能减少噪音？