整理和复习教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《20以内的退位减法》整理和复习教学设计教学内容教科书的第23页教学目标1.通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。2.培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。教学步骤一、揭示课题说明本节课的学习内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 11:03:00

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学校：乘马岗镇江树中心小学

整理和复习教案教学设计导入整理

未知

2018-05-30 11:03:00

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关键词：整理和复习教案教学设计导入整理

正文

《20以内的退位减法》整理和复习教学设计

教学内容

教科书的第23页

教学目标

1.通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

2.培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

教学步骤

一、揭示课题

说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。（板书课题：整理和复习）

20以内退位减法的整理

1、找规律，填表。

出示下表。（课本23页例题一）

要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

（自由发言，想填哪格，就填哪格。）

2、说说为什么这样填，你是怎么想的？

3、讨论（出示已填完整的减法表）。

A、竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？

B、你还能发现什么有规律的排列？

（酌情启发：横看，有什么规律？竖看，有什么规律？）

4、小组活动，动手操作，重排退位减法表。（见课本第23页。）

（提供每组一套20以内的退位减法算式。）

小组合作把这些卡片重新有规律地排成一个表。

二、利用退位减法表复习

1、把差是6……的算式一组一组地说出来。（课本第24页的第1题。）

A、差是6的减法算式有哪几道？想不出的可以看减法表。

学生可能说出：6-0＝6、7-1＝6、8-2＝6……20-14＝6……引导他们分类：其中哪些是上学期已经学过的？哪些是新学的20以内的退位减法？哪些是以后要学的？

B、差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？

C、你还能说出一组差是几的退位减法？

三、课堂独立练习

1、看图列两道加法算式和一道减法算式。（第24页的第2题。）

2、口算，比比谁算得又对又快。（第24页的第3题）

四、教学设计说明

这是一节复习课，分成三部分。

第一部分是对学过的20以内的退位减法进行整理。

第二部分是利用这张20以内退位减法表，找出差是6、7、8、9等的算式。在引导学生找规律时，横着看、竖着看，减数和被减数的变化规律都较容易找到。

第三部分是进行不同形式的练习。特别是口算，熟练的20以内加减法的口算是100以内加减法的基础。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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