动物的繁殖名师教学设计是什么类型的资料？

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关键词：动物的繁殖名师教学设计

正文

动物的繁殖教学设计

一.教学目标：

科学概念：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。

过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感态度价值观：1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。

二.教学重点：

认识卵生和胎生两种繁殖方式。

三.教学难点：

从植物迁移到动物，从动物到人，认识受精、交配过程

四．教学过程

（一）导入

谈话：春天短暂，但是也能感受到勃勃生机，植物们忙着开花、传粉，为繁殖后代做准备。回忆植物是怎样孕育生命的果实种子，怎样传播种子的？

提问：动物们又在忙些什么呢？（繁殖）

板书课题：7.动物的繁殖活动

（二）认识动物的繁殖活动

谈话：你曾经观察到动物的一些繁殖活动吗？来，和大家分享一下。

谈话：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请孩子们仔细观察，看看这些动物正在做什么，和繁殖后代有什么关系呢？

出示求偶、筑巢、交配等图片

小结：动物繁殖是一件大事，及主要过程（吸引异性、筑巢、交配、生产、育雏

解释动物是怎样繁殖的？

小结：在交配时，雄性动物（动物爸爸）把精子交给雌性动物（动物妈妈）。精子和卵细胞结合，形成受精卵，发育成新的生命。

板书：（精子）

（卵）

>——受精卵

（三）动物繁殖的主要方式观看图片

讲述：受精卵由母体产出，利用母体的体温或阳光的热量把小动物从卵里孵化出来这种繁殖方式叫做——（卵生）

用产卵方式繁殖的动物，称为——（卵生动物）

提问：你还知道哪些卵生动物？

提问：除了卵生，你还知道动物有什么别的繁殖方式吗？

板书：直接生产动物

观看图片

小结：像猪这样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的发育成长后，胎儿从母体生出，母体分泌乳汁哺育幼儿，这种繁殖方式称它为胎生。

讲述：以胎生方式繁殖的动物，马、牛、羊、老虎等等，这些动物我们把他们叫做——（胎生动物）。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

这些小动物都在吃妈妈的奶，动物妈妈的奶究竟对小动物有什么好处呢？

小结：动物的乳汁含有蛋白质、脂肪、乳糖、多种矿物质，和维生素等。更主要的是母乳中含有不少免疫活性物质，不仅有营养，还能防止宝宝们生病，初生的幼小生命不会因自然灾害和恶劣的气候环境而缺吃少喝。从而有效地保证后代有较高的成活率，而无效的繁殖数量也随之相应降低，更有利于整个种群在地球的生存。

（四）课外延伸

观看动物繁殖受阻视频，倡导大家保护动物。

五．感悟

小结：自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每一个物种来说都是至关重要的。所以我们要懂得生命来之不易，尊重珍惜生命，保护我们身边的花草树木和动物。

六．板书动物的繁殖

雄

精子卵生

受精卵下一代

雌

卵

胎生

资料摘要

动物的繁殖名师教学设计

动物的繁殖名师教学设计

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文档信息

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Q：动物的繁殖名师教学设计是什么类型的资料？

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