Lesson 2优秀教案范文

四年英语

导学案

主备人：任海波

审批人：黄友光

日期：2018.

总课时：

课

题

学

习

目

标

重

点

难

点

导

学

流

程

Unit 1 Lesson 2 课

型

自学验收

知识目标：听懂、会说指路短语：turn left, turn right, go straight . 能力目标：能够听懂、会说用来问路和指路的功能句：How can I get to …? Go straight and turn left B.

Let’s play at the first crossroads. It’s between …;

1、引导学生观察图片，并讲解游戏规则。

情感目标：能够提高看地图、寻找路线的方位感和形象思维能力。

重点：本课重点词汇及句子。

难点：能够在情境中初步口头运用问路和指路的功能句。

1、小组合作

讨论解疑（ 10分钟

） 2、展示点评

总结升华

（ 20分钟

）

3、

清理过关

当堂检测（ 5分钟

） 4、发放学案

指导预习

（ 5分钟

）

二、

展示点评，总结升华 2、完整听一遍B项录音，然后逐句听，学生仔细模仿语音语调。

3、学生俩人一组进行问答练习。同学们展示练习内容，教师适时纠正讲解。

一、

小组合作

讨论解疑 A. Look , listen and repeat 1、教师指图片说句子，引导学生复习单词及短语。

T: It’s between the bookshop and the grocery. What place is it? S: post office. p-o-s-t o-f-f-i-c-e. 2、复习句子：Where is the bank? It’s between … and …. 3、教师边说边做动作，如：Show me your left/right hand. Turn left/right. 学生边听边感知left与right的音与意。

4、出示“左转”、“右转”、“直行”的交通标志，教师边说边板书：turn left, turn right go straight;强调straight中字母组合ai的发音。

5、出示一个十字路口图片。教授单词crossroads;同时引出“at the first crossroads”, “at the second crossroads”, “at the crossroads”

三、

清理过关，当堂检测

1、将下列图片与对应的短语连线

A. turn left B. turn right C. go straight

2、看图填空，补全下列句子

How can I get to the ________.

Go straight and turn left at the second ______.

四、

整体回顾，归纳总结 通过这节课的学习，你们学到了什么？

6、教师出示A项情景图提问：What places can you see in the picture?学生边回答教师边在

黑板上板书课文中出现的场所名词，并呈现方位上下左右。

7、听录音感知Lily告诉年轻人的路线，再听找同学在黑板上画出路线图。

8、打开课本，注意红色字部分，学习问路和指路的功能句。

C. Let’s write 1、自读C项所给句子，并尝试口头回答。

2、教师在四线三格中示范书写，学生观察后规范的书写答案。

教学反思

五、

发放学案，指导预习……