整理和复习课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

20以内的退位减法整理与复习（二）教学目标：通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-19 10:00:00

来源学校

学校：昆明市呈贡区实验学校

整理和复习课件配套优秀教案设计

未知

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关键词：整理和复习课件配套优秀教案设计

正文

20以内的退位减法整理与复习（二）

教学目标：

通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。

教学重点：计算方法和总结退位减法表的规律。

教学难点：正确熟练地进行计算20以内的退位减法。

教学过程：

一、复习导入

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来继续复习20以内的退位减法。

1、计算接力

14-8= 13-6= 11-9= 17-8= 11-5= 12-9= 15-6= 14-7= 11-3= 12-6= 16-7= 13-8= 师：你能说一说它们的名字吗？

生：13是被减数，8是减数，5是差。

2、快速计算

师：谁能和老师说一说快速计算的方法？

生：见8想2,2加4等于6。

师：你能说说为什么这样计算么？

生：因为14可以分成10和4，10减8等于2，所以见8想2，2再加上4就等于6。

师：同学们同意么？那你们能不能按照这种快速计算的方法来计算呢？

开火车快速计算。

14－8＝ 13－6＝ 11－9＝

17－8＝ 11－5＝ 12－9＝

15－6＝ 14－7＝ 11－3＝

12－6＝ 16－7＝ 13－8＝

二、探索规律

1、退位减法表

（1）出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。

A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答）

C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。

2、练习

（1）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。

如：16-8=□－□，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。

（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。

（3）针对学生容易弄错的题进行练习。

三、表格变形，体验不同规律

师：那表格还能按别的规律排一排么？谁能说一说，还能怎样排？

师引导学生发现规律，重新排列。

四、巩固应用

1、帮小鸟找家

学生观察计算后举手回答，集体订正。

2、填一填

学生说方法，计算。

3、把表格补充完整

学生在本子上自主列式计算，点名回答，集体订正。

4、拓展应用

师适当引导，学生自主尝试解决，集体讲解

五、总结提升

说说这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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