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课题极昼和极夜的解释学习1、知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。目标2、知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。重点极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。难点教法实验法课 型新授课选择课前地球仪，光源，极昼极夜现象的准备图片等。教学时数1课时教学课时第1课时是否采
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极昼和极夜的解释优质课教案整理
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关键词：极昼和极夜的解释优质课教案整理
正文
课
题
极昼和极夜的解释
学
习
1、知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。
目
标
2、知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。
重
点
极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。
难
点
教
法
实验法
课 型
新授课
选
择
课
前
地球仪，光源，极昼极夜现象的准
备
图片等。
教
学
时
数
1课时
教
学
课
时
第1课时
是否采用
多
媒
体
备 课
总 数
否
第47课时
课
堂
教
学
过
程
设
计
一、引入学习：
1、谈话：我们把这样的现象叫做极昼和极夜。
2、问题：我们已经知道，昼夜交替是地球自转形成的，昼夜交替就是一天，可是极地的白天和黑夜竟然长达半年！我们能用所学的知识解释这一现象吗？
二、探究极昼和极夜现象：
1、谈话：昼夜现象是地球自转形成的，极昼和极夜现象夜可能与地球的运动有关。还记得地球是怎样运动的吗？
2、解释极昼和极夜现象
三、研讨地轴倾斜的角度和极昼极夜范围的关系：
1、讨论：我们知道地轴倾斜的角度是23度，如果倾斜角度加大，会出现什么现象？对地球有什么影响？
2、交流。
四、总结延伸：
1、交流并记录：
2、延伸拓展：
我们还想知道地球运动的哪些问题？
检查
第 周，
应备 课时, 实备 课时，共 课时。
： 签阅
评价： 时间： 签查（盖章）教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。---叶圣陶
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