资料摘要
倾听声音澧县复兴镇中心小学段若男教材依据: 河北人民出版社三年级下册科学第三课《倾听声音》教学目标:l、引领学生用心去倾听周围的声音，找出有哪些声音；2、运用语言描述听到的声音，能自己来制造声音，并且能听出不同的物体发出不同的声音；3、通过倾听和观察，归纳声音是由物体振动产生的培养学生探索的兴趣，并
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3 倾听声音
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 51
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-08 16:24:00
- 来源学校
- 学校：澧县复兴厂镇中心小学
3 倾听声音PPT专用课堂实录内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 倾听声音PPT专用课堂实录内容
正文
倾听声音
澧县复兴镇中心小学
段若男
教材依据: 河北人民出版社三年级下册科学第三课《倾听声音》
教学目标:l、引领学生用心去倾听周围的声音，找出有哪些声音；
2、运用语言描述听到的声音，能自己来制造声音，并且能听出不同的物体发出不同的声音；
3、通过倾听和观察，归纳声音是由物体振动产生的培养学生探索的兴趣，并乐于与同伴交流。
教学重点: 能够利用感官发现并模拟周围的声音。
教学难点: 归纳声音是由物体的振动产生的。
教学准备：鼓、绿豆、摇铃、钢尺、纸、皮筋、PPT 教学过程：
一，游戏导入，揭示课题
游戏：猜猜我是谁？
提问：同学们是怎么猜出说话的人是谁的？
（过渡）今天，我们一起走进一个奇妙的声音世界，让我们一起来倾听声音。
（
出示课件，并板书课题：倾听声音）
二，活动探究
活动一——寻找声音
(一）倾听声音——播放片段，根据声音让同学们猜一猜。
（过渡）：同学们猜的都很正确，看的出来大家很喜欢看动画片。那么我猜你们也一定喜欢春游吧？春天是旅游的好季节，这幅春游图中有很多声音，你能试着寻找出来么？
（二）寻找声音——春游图
要求：听到声音后，请你用“我在。。。听到。。。发出。。。。的声音”来描述你听到的声音。
（过渡）：你们找到真准，声音描述的也真棒。我们的大自然有许许多多的声音，关于声音，你最想知道是什么呢？（······）你们真是爱思考的好孩子，今天我们就一起来探究声音是如何产生的？请同学们带着这个问题认真观看视频。
活动二——探究实验
1，提出疑问：视频中的声音是如何产生的呢？（击打，敲击······）击打会产生声音，但是所有的声音都是由击打产生的吗？我说话有声音，它是通过击打产生的吗？请按住自己的喉咙，发声“啊~~”来感受，你感受到了什么？谁能说一说声音是如何产生的？今天我们就一起来探究一下，声音到底是如何产生的。（请全班同学大声朗读活动要求）请大家以四人小组为单位，两人负责实验，一人填写表格，一人观察，使鼓、摇铃、钢尺，皮筋，纸张这些物体发出声音并仔细观察这些物体发出声音时有什么现象呢？
2,
小组汇报
①鼓发声实验，师示范汇报；
②学生分组汇报摇铃、钢尺、皮筋、纸张等的实验。
3，分析：物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？
结论：声音是由物体的振动产生的。（板书）
4，提出疑问：物体停止发声时有什么现象？（演示钢尺停止发声实验）进一步说明了声音是由物体的振动产生的。
三，练习巩固与扩展
1，在池塘边能听到青蛙发出的（
）声音。
A.咩咩
B.汪汪
C.呱呱
2，敲击鼓面看到豆子在跳动，说明鼓面在（
），从而发出声音。
A.振动
B.不振动
3，小明在做钢尺发声实验时，拨动尺子后立即用手按住它，这时尺子（
）。
A.继续发声
B.停止发声
C.声音变低
4，（扩展）往一只空瓶里吹气，瓶子就会发出声音，思考：声音是由什么物体振动产生的呢？
四，总结与升疑
同学们，这节课我们学会了倾听声音，分辨声音，通过实验知道了声音发声的原因。
板书设计：
倾听声音
声音是由物体振动产生的
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-08 16:24:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 51
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_52586
来自：学校：澧县复兴厂镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：3 倾听声音PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 倾听声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。