整理和复习教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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整理和复习课题：整理和复习课时：1课时课型：新授课教学目标：（1）进一步理解和掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法（2）通过整理和复习，是学生在头脑里构建相对系数的数学知识结构，形成知识网络（3）进一步提高学生的计算能力，培养初步归纳总结数学知识的能力（4）通过整理和复习，使学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2026-07-21 00:17:40

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学校：47团中学

整理和复习教案教学设计导入设计

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关键词：整理和复习教案教学设计导入设计

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整理和复习

课题：整理和复习

课时：1课时

课型：新授课

教学目标：（1）进一步理解和掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法

（2）通过整理和复习，是学生在头脑里构建相对系数的数学知识结构，形成知识网络

（3）进一步提高学生的计算能力，培养初步归纳总结数学知识的能力

（4）通过整理和复习，使学生感悟知识内在的联系的逻辑美，提高学生的审美意识和学习兴趣

重点：进一步理解并掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法，能够熟练的计算。

难点：进一步理解计算时只有“相同数位才能加减”的道理。

方法：归纳整理法、综合练习法

准备：自制口算题课件

教学过程：

一、

导入

（1）出示口算：25+8=

36+7=

59+2=

16+50=

39+40=

47+50= （2）观察：根据加数的特点，这6道题分两类（第一排

是两位数加一位数，第二排是两位

数加整十数）

（3）想一想：47+50

59+2

怎样才能很快的算出得数？

（4)说一说:“58-30°“65-7*的算法有什么不同? (5)学生口算上面6个算式

二、新课

（1）出示口算：46-9

82-5

65-7

97-6

62-40

58-30 (2)这两部分内容概括起来,就是本单元所学习的100以内的加减法,因为100以内加减法在第三册还要学习，所以教材将本单元知识内容写成“100以内的加法和减法(-)"。教师边概括边板书

两位数加整十数

两位数加一位数﹜不进位加

进位加

100以内的加法和减法(一)

两位数减整十数

两位数减一位数﹜不退位减

退位减

四、综合练习(练习十九第1~5题

(1)第1题。在表中填数。

①学生分组交流“50+36”“45-6”是怎样算的

②集体交流时,应注意对有困难的学生给予帮助

(2)第2题。练习方法和第1题相同。

(3)第3-4题。学生独立完成,集体订正。(注意有小括号的混合算式的运算顺序) 4)第5题。一方面可以巩国加减法计算,另一方面也可以用它来检查学生计算能力的水平。练习时可同时时并记录学生计算所用时间，然后再评比谁的正确率高。评价学生的计算能力时，要重点关注正确率。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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