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《1吨有多重》教学设计一、教学内容:北师大版小学数学教材三年级上册P21~P22二、教材分析:本单元教材先安排了认识千克和克,再认识吨。《 1吨有多重》是本单元的第二课时,主要是结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,掌握1吨=1000千克,能进行质量单位间的简单换算,结合生活实际,解决与吨有关的简
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1吨有多重优质课教案推荐(共5页)
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《1吨有多重》教学设计一、教学内容:北师大版小学数学教材三年级上册P21~P22二、教材分析:本单元教材先安排了认识千克和克,再认识吨。《 1吨有多重》是本单元的第二课时,主要是结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,掌握1吨=1000千克,能进行质量单位间的简单换算,结合生活实际,解决与吨有关的简单问题,这部分内容是在学生认识了质量单位克和千克的基础上进行教学的,因为吨是较大的质量单位,平时学生接触的机会很少,所以教材首先通过猜一猜大象有多重?自然引出更大的质量单位吨,接着通过看一看,算一算,说一说来感受一吨有多重,再通过练一练,联系生活实际,巩固千克,克和吨之间的关系,最后利用曹冲称象的故事,感受数学就在身边,从而对数学产生亲切感。三、教学目标1、结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。2、掌握1吨=1000千克,并能进行简单的换算。3、结合具体情境,提高对物体质量的估计能力。四、教学重点:结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。
五、教学难点:掌握1吨=1000千克,并能进行简单的换算。六、教学过程:(一)复习导入师:前面我们学习了哪两个质量单位?那么1千克到底有多重呢?你能举例说明吗?生1:四个苹果大约重1千克生2:16个鸡蛋大约重1千克生3:两袋盐重1千克生4:十本数学书的质量也大约1千克师:对了,并且我们实际感受了1千克有多重。好,那么1克有多重呢?生活中哪些物品的质量大约是1克?生1:一枚2分硬币约重1克生2:三个曲别针约重1克生3:一粒花生米重约1克师:好,不论是花生米,曲别针还是硬币,它们都比较小,所以质量很轻,只有1克,1克的东西拿在手里有什么感觉?生:(齐答)很轻!师:其实在我们的生活中,有很多很重的物品。(课件出示蓝鲸图片)同学们看,要称量这么庞大的动物,用千克做单位就太麻烦了,所以今天我们就来学习,比千克还要大的质量单位一吨。(板书课题:1吨有多重)
(二)探索新知(课件出示P47情境图)昨天老师让你们预习了这一课,图中的两只动物在干什么?你能给我们说说吗?(指名1名学生说故事)师:那大象的体重是多少呢?生:(齐答)1吨师:对了,1吨。那么1吨到底有多重呢?1吨=1000千克,也就是1000个1千克那么重(师板书:1吨=1000千克吨可以用字母t表示),昨天老师让你们回去称了一下体重,下面请同学们说一下你的体重是多少?生1:28千克生2:30千克生3:20千克生4:22千克师:好,同学们的体重都在25千克左右,有的比25千克多,有的比25千克少,也就是平均每个学生大约25千克,那么我们班40个学生大约重1000千克,也就是1吨。师:下面请同位同学互相抱一下,你抱同位的质量在25千克左右,如果老师让你抱2个同学,你能抱起吗?请我们班的大力士试一下。生:抱不起来,太重了。师:还有谁想试一下,好,王飞同学,能抱起来吗?由于时
间关系,其他同学课下可以试一下。师:刚才两个同学在一起,大约重50千克,同学们都抱不动了,你们想下,我们40个同学加在一起,它的质量是1000千克,也就是1吨,可想而知,1吨很一一重!师:(课件展示重1吨的图片)下面我们看看生活中还有哪些东西重1吨。1头水牛重500千克,2头水牛重1吨。1袋水泥重50千克,20袋水泥重1吨。1桶汽油重200千克,5桶汽油重1吨。1头猪重100千克,10头猪重1吨。师:我们知道1吨=1000千克,1000千克也就是1吨。那么5吨=()千克9吨=()千克10吨=()千克8000kg=()t6000千克=()t师总结:因为1吨=1000千克,同学们知道,1吨和1千克相比,1吨重,1千克轻,那么我们就说1吨这个单位大, 1千克这个单位小,大单位变换成小单位乘1000,也就是增加3个0,小单位变换成大单位除以1000,也就是减少3个0。师:其实数学就藏在我们的生活中,我们在哪些情况下能见到吨呢?(课件出示书P47图片)
师:生活中你还在哪里见过吨?师:好,老师也收集了一些图片,你们看!师:那么以吨做单位的物品有什么共同特征?(预设:很重的物品)师:到今天为止,我们总共学习了哪几个质量单位?(课件出示)(三)巩固练习。下面请同学们完成书p48练一练第1题,第2题。(四)你知道吗?(五)小结:通过这节课的学习,你学会了哪些新知识?(六)布置作业书P47下面的题目和P48练一练第3题。(七)板书设计:1吨=1000千克吨:t
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