哲学史上的伟大变革优质课教案推荐

第三课

时代精神的精华

第二框

哲学史上的伟大变革教学设计

广州五中

何瑞芬

2018.7

一、【教材分析】

这一框是本课的落脚点,主要是从“哲学与时代”的关系角度，从马克思主义哲学的产生、和发展的历程，论证马克思主义哲学是时代精神的精华，是哲学史上的重大变革。这一框分三目：马克思主义哲学的产生，马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的三大理论成果。第一目主要是从马克思主义哲学得以产生的三个基础来说明马克思主义哲学与时代的关系，即马克思主义哲学的产生是适应时代的产物，它是对时代主题的科学解答。

第二目重在阐述马克思主义哲学家在实践的基础上实现

了三个统一，即唯物主义和辩证法的统一、唯物辩证的自然观与唯物辨证的历史观的统一、科学性和革命性的统一。这三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征。第三目主要是从哲学与时代关系的视角，看马克思主义在中国的发展，说明***思想、中国特色社会主义理论尤其是***新时代中国特色社会主义理论，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。也为学生选修1科学社会主义常识的学习奠定思想基础。

二、【学生分析】

整个社会处于转型时期，人们的思想观念正发生着巨大变化，不同的思想对青年学生产生着不同的作用，学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观、人生观形成时期，对一些社会现象能主动思考，但尚需正确加以引导，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣，引导学生成为真理的追求者，中国梦的圆梦者。

三、教学目标：

1、知识目标

识记

：

(1)马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源

(2)马克思主义哲学的基本特征

(3)马克思主义中国化的三大理论成果

理解：

（1）马克思主义哲学与时代的关系

（2）实践的观点是马克思主义哲学的首要的、基本的观点

（3）马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展

2、能力目标 （1）根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用

（2）根据19世纪中叶的社会历史背景，分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性 (3)通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题

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3、情感、态度、值观目标 (1)确信马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革。

(2)领会马克思主义与时俱进的精神品质，更好地理解***新时代中国特色社会主义理论这一马克思主义中国化最新成果的意义，进而认真学习和贯彻党的十九大精神，为实现中国梦奠定思想基础。

四．教学重点、难点

重点：马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革，是真理性认识。

难点：马克思主义哲学的基本特征

五．教学方法

情景导入法、讨论归纳法、讲授法

六、教学课时:1课时

七．教学过程

（一）小组探究：马克思的生平：凡人--伟人

设疑1：.说一说你对马克思和马克思主义的认识？

--让学生对马克思有一个全面的立体的认知，接近伟人与学生的距离，让学生产生伟人-凡人的亲切感与认同感

（二）情境1：西方权威媒体对马克思的高度评价--千年伟人中高居前两位

设疑2：为什么西方权威媒体甚至马克思的政敌们对他有如此高的评价？

--理解马克思主义对时代的重大影响，体会马克思主义是真正的哲学

设疑3：马克思主义哲学是如何产生的？你能从中概括出马克思主义哲学的特点吗？

设疑4：如何理解马克思主义哲学的产生，是哲学史上伟大的变革？

--理解马克思主义的基本特征和对哲学的重大理论创新

（三）情境2：小组讨论提交书面结果

设疑5：马克思主义哲学产生已160多年，它现在过时了吗？为什么？请举例说明。

--从马克思主义中国化的伟大成果中理解马克思主义与时俱进的品质和要求，为更好地理解***新时代中国特色社会主义理论这一马克思主义中国化最新成果的意义，进而认真学习和贯彻党的十九大精神，为实现中国梦奠定思想基础。

八、板书设计

二、哲学史上的伟大变革

（一）马克思主义哲学的产生

1.阶级基础

2.自然科学基础

3.理论来源

二、哲学史上的伟大变革

（一）马克思主义哲学的产生

1.阶级基础

2.自然科学基础

3.理论来源

（二）马克思主义哲学的基本特征

2

1.第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一, 唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

2.实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

㈢马克思主义中国化的重大理论成果

1、***思想及其精髓、灵魂

2、中国特色社会主义理论

⑴邓小平理论及其精髓、主题

⑵“三个代表”重要思想

⑶科学发展观

⑷***新时代中国特色社会主义理论

九、经典例题：

1.人民日报》载文指出：“以人为本、全面协调可持续的发展观，是建立在马克思主义哲学基础之上的，包含着深刻的哲理。”马克思主义哲学与以前的旧哲学相比，具有以下特点

①是系统化理论化的世界观

②是世界观和方法论的统一

③实现了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一

④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

A.①②

B.②③

C.①④

D③④

2.邓小平把辩证唯物主义的基本观点转化为思想方法──解放思想、实事求是。这说明马克思主义哲学的 ( ) ①唯物主义和辩证法的统一的 ②辩证的自然观和历史观是统一的

③世界观和方法论是统一的

④科学性和革命性是统一的

A.①②

B.①③

C.①④

D③④

3.在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的( )

A．阶级性 B．革命性 C．实践性 D．科学性

答案：1.D

2. B 3.C

十、改错

1.哲学（更：真正的哲学）是时代精神的精华，哲学决定（更：影响）时代的发展

2.马克思主义哲学的直接理论来源是英国（更：德国）古典哲学

3.只有科学发展观（更：***新时代中国特色社会主义理论）是马克思主义中国化的最新成果

4.马克思主义哲学的基本特征是第一次在科学的基础上实现了世界观和方法论（更：唯物主义和辩证法）的统一；（更：唯物辩证的）自然观和历史观的统一；在实践基础上实现了科学性和革命性的统一。

5.马克思主义哲学的特点有实践性、科学性、革命性，但没有（更：有）阶级性。

6.哲学是推动社会进步的唯一力量（×）

A哲学是重要的力量P17……

B哲学有正误之分,因此,可能是推动也可能是阻碍P16 ……。P25.....

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C哲学只有应用于指导实践才能成现实的力量

D不是唯一的力量,其它知识也是重要的力量

十一、承上启下，总结提升，布置下节預習

十二、课后作业（省略）：上级教育部门配套练习相关内容

十三、教学反思

本课时由于能注重从生活实际出发，并与历史课的学习有机结合，调动了学生参与和探究的热情，让学生真切理解马克思主义对当代世界的影响，富有知识性、和趣味性和说服力，使学生有获得感，使原来较为抽象的教学内容变得鲜活生动，水到渠成。5个设疑环环相扣，逻辑性强，能很好地引导学生生成答案，体现素质教育的要求，较好地落实了教学目标，强化了重点，突破了难点，得到了外校跟岗学习的老师的好评。

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