单元复习与测试教案板书设计

第三单元

思想方法与创新意识（唯物辩证法）

一、教学目标

（一）知识目标

掌握联系的特点、整体与部分、系统与要素、发展的普遍性、发展的实质、发展的趋势、发展的状态、矛盾的含义、矛盾的普遍性和特殊性、具体问题具体分析、两点论和重点论、辩证否定观、辩证法的革命批判精神与创新意识、创新的作用

（二）能力目标

能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息，能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。

（三）情感、态度和价值观目标

通过学习，让学生树立正确情感和态度，践行社会主义价值观，坚持辩证法，反对形而上学。

二、教学重难点：整体与部分、发展的趋势、矛盾的普遍性和特殊性、两点论和重点论

三、复习过程

（一）

联系的观点（唯物辩证法的总特征之一）

1、联系具有普遍性，要用联系的观点看问题

2、联系是客观性，不以人的意志为转移。①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。③自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。

3、联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。

4、整体和部分辩证关系，①整体统率着部分，部分是整体中的部分，整体功能及其变化会影响部分的功能。要求我们应当树立全局观念，立足于整体，实现整体的最优目标。②整体由部分组成，部分功能及其变化会影响整体的功能；关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

5、系统和要素的关系，要求我们掌握系统优化的方法。（1）要着眼于事物的整体性；（2）要注意遵循系统内部结构的有序性；（3）要注重系统内部结构优化趋向；（4）用综合的思维方式来认识事物。

（二）发展的观点（唯物辩证法的总特征之一）

1、发展具有普遍性，要求我们用发展的观点看问题。

2、发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。。

3、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。（事物发展的趋势）要求我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。

1

4、事物变化发展的状态：量变和质变。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果要求我们，①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③坚持适度原则，反对急于求成和优柔寡断。

（三）矛盾的观点（唯物辩证法的根本观点或唯物辩证法的实质与核心）

1、矛盾就是对立统一。要求我们必须用一分为二的观点看问题。

矛盾具有同一性和斗争性两种基本属性。①同一性，指矛盾双方相互依赖，双方共处于一个统一体；相互贯通，并在一定条件下相互转化。②对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性；③同一以差别对立为前提；斗争性寓于同一性之中。矛盾双方既对立又统一由此推动事物运动、变化和发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力）

2、矛盾的普遍性和特殊性

（1）矛盾具有普遍性（唯物辩证法的前提），即事事有矛盾，时时有矛盾。①要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；②用一分为二的观点看问题。

（2）矛盾具有特殊性，（不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性）要求我们要具体问题具体分析。①具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂；②是正确认识事物的基础；是正确解决矛盾的关键。

（3）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理（事物矛盾问题的精髓）①矛盾普遍性和特殊性相联结。（普遍性寓于特殊性；特殊性离不开普遍性）②矛盾的普遍性和特殊性在一定场合相互转化。③要求我们要把共性和个性具体的历史的相统一。（遵循由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序）

3、主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系，要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

①对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。要求我们办事情要抓重点。

②事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。看问题既要全面，又要抓住主流。

4、矛盾分析法：一分为二的观点，具体问题具体分析，坚持两点论和重点论相统一。

（四）创新意识

1、辩证否定原理

①辩证否定观，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。必须树立创新意识。

②辩证的否定是发展环节和联系的环节。③辩证否定的实质就是“扬弃”。

2、辩证法的本质是革命的、批判的、创新的。要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破成规陈说；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新

2

境界。

3、创新的社会作用。创新推动社会生产力的发展；推动生产关系和社会制度的变革；推动人类思维方式和文化的发展。

四、练习

2013年11月，******在湖南省花坦县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫“的重要思想和要求。

十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要“思想，同村不同心，为贯彻******的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花坦县派出所扶贫工作队进驻十八洞村，工作队和村党支部、村委会开办”道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人（合作社）走，能人（合作社）跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。

（1）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分）

矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫效果；创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。

“十二五”以来，我国各地深入推进开发式扶贫，全力推进农村贫困地区发展，扶贫、脱贫工作成效显著。阅读材料，回答问题。

经济贫困背后隐藏着文化的贫困。山区贫穷的根源除了资源贫乏外，另一个主要症结是人口文化素质低、生产技能差。贫困地区长期固有的落后的思维方式、生活方式和行为方式，形成所谓贫困文化，这种长期的贫困文化积淀，又反过来成为制约人们摆脱困境、谋求发展的桎梏。

H 省在扶贫、脱贫工作中，对有劳动能力、无劳动能力、生存条件恶劣等不同类型的贫困户，逐户制定差异化的帮扶措施，做到措施精准；建立大扶贫数据信息库，实行返贫“挂号”、脱贫“销号”动态管理机制，提高扶贫的精准性和效率；同时改变以往“撒胡椒面”“眉毛胡子一把抓”的做法，杜绝“扶富不扶贫”“扶强不扶弱”等问题的发生。十二五以来，该省已累计助力脱贫近1000万人。

（1）结合材料，分别H省在扶贫、脱贫工作中如何做到具体问题具体分析的。(12分）

①矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析

②H省对不同类型的贫困户，制定差异化的帮扶措施，坚持根据不同事物有不同的矛盾，做到措施精准。

3

③H省实行动态扶贫管理机制，把握了同一事物在发展的不同过程和阶段上的不同矛盾，提高扶贫的精准性和效率。

④

坚持两点论与重点论的统一，H省改变了以往扶贫工作中不分主次、主次颠倒的做法，取得良好的扶贫效果。（每点3分，共12分）

4