单元复习与测试PPT及专用教学设计内容

第三单元 思想方法与创新意识

一、【教学目标】：

1．知识目标

◇识记:

(1)联系的含义 (2)联系的特点及其方法论要求 (3)整体与部分的含义 (4)系统的含义及其基本特征 (5)系统优化方法的要求 ◇理解:

(1)联系的普遍性、客观性

(2)整体与部分的关系 (3)整体与部分、系统与要素之间的关系 ◇分析:

(1)运用联系的观点分析人与自然的关系 (2)联系自己学习的实际．说明怎样用联系的观点看问题 2．能力目标: (1)通过阅读材料归纳基本观点的能力 (2)培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力，培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力 3．情感、态度、价值观目标: 通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学 二、【重点、难点】：

1．世界是普遍联系的；

2．学会用联系的观点看问题；

3．整体与部分是辩证统一的关系；

4．掌握系统优化的思维方法；

三、【教学方法】：

讲练结合。

四、【课时安排】：

3学时。

1

五、【教学过程】：

第1学时：（精讲）

（一）考点考情分析

分析解读：

近5年高考,本专题考查的知识点主要集中在联系的普遍性,联系的客观性,联系的多样性,整体与部分的关系,事物的发展前途是光明的、道路是曲折的,量变和质变的辩证关系,矛盾的普遍性,矛盾的特殊性,矛盾普遍性和特殊性的关系,主次矛盾和矛盾的主次方面,辩证的否定观,辩证法的革命批判精神等上。试题形式既有选择题,也有非选择题。选择题主要以名人名言、漫画、现实生活中的具体事例等为背景,考查学生对唯物辩证法相关知识的理解;非选择题主要以现实热点问题为背景,考查学生运用唯物辩证法的联系观、唯物辩证法的矛盾观、辩证的否定观、辩证法的革命批判精神等知识分析现实问题的能力。

2

（二）网络构建

网络解读

一个主线：唯物辩证法

一个意识：创新意识

一个规律：对立统一规律

一个根本方法：矛盾分析法

一个根本分歧：唯物辩证法和形而上学的根本分歧

两个基本特征：联系的观点、发展的观点

四个观点：联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观

（三）知识清单

扎实基础

考点一

唯物辩证法的联系观

1.联系的普遍性

任何事物都与

周围其他事物

有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体。

2.联系的客观性

联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。事物的联系就其与实践的关系来说,可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。

②

自在事物

中的种种联系在人类产生以前就存在了,它们不以人的意志为转移。③

人为事物

的联系虽然是人类实践活动的产物,具有“人化”的特点,但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。 3.联系的多样性

3

事物的联系是多种多样的。要一切以时间、地点和④

条件

为转移。

4.整体与部分的关系

整体是事物的⑤

全局

或发展的全过程,部分是事物的⑥

局部

或发展的各个阶段。整体和部分既有区别又有联系。

5.系统优化的方法

掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性;要注意遵循系统内部结构的⑦

有序性

;要注重系统内部结构的优化趋向。要用⑧

综合的思维方式

来认识事物。

考点二

唯物辩证法的发展观

1.发展的概念

(1)发展的普遍性:自然界是发展的,人类社会是发展的,①

人的认识

是发展的。

(2)发展的实质:发展的实质是事物的②

前进和上升

,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

2.发展的前进性与曲折性

事物发展的前途是③

光明的

,事物发展的道路是④

曲折的

,事物发展是前进性与曲折性的统一。

3.发展的量变与质变状态

(1)量变和质变的含义:量变是事物数量的增减和场所的变更,是一种⑤

渐进的、不显著

的变化。质变是事物⑥

根本性质

的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变,是一种根本的、显著的变化。

(2)量变和质变的辩证关系:量变是质变的⑦

必要准备

,量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的⑧

必然结果

;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。

考点三

唯物辩证法的矛盾观

1.矛盾的同一性和斗争性

矛盾的同一性,是矛盾双方①

相互吸引、相互联结

的属性和趋势;矛盾的斗争性,是指矛盾双方②

相互排斥、相互对立

的属性。

2.矛盾的普遍性和特殊性

(1)矛盾的普遍性,是指矛盾存在于一切事物中,矛盾贯穿③

每一事物

发展过程的始终。

(2)矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其④

特点

。

(3)矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、⑤

一般和个别

的关系。

3.主要矛盾和次要矛盾的关系

主要矛盾是在事物发展过程中处于⑥

支配地位

、对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾是处于⑦

从属地位

、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。

4.矛盾的主要方面和次要方面的关系

第一,事物内部的矛盾双方,处于支配地位、起⑧

主导作用

的矛盾方面是矛盾的主

4

要方面,处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面是矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖,又相互排斥,并在一定条件下相互转化。

5.具体问题具体分析

具体问题具体分析,是指在⑨

矛盾普遍性原理

的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确⑩

认识事物

的基础,是正确解决矛盾的关键。

考点四

辩证的否定观与创新意识

1.辩证的否定观

辩证的否定,是事物自身的否定;辩证的否定是①

发展

的环节;辩证的否定是联系的环节。辩证否定的实质是②

“扬弃”

。辩证的否定,既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留。

2.辩证法的革命批判精神与创新意识

辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物③

必然灭亡

的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的④

暂时性

方面去理解;辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的、革命的和创新的。

3.创新的社会作用

创新推动⑤

社会生产力

的发展,推动生产关系和社会制度的变革,推动⑥

人类思维

和文化的发展。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。

（四）真题演练

考点一

唯物辩证法的联系观

改革开放40年来,中国经济快速发展,国际影响力越来越大,目前是世界第二大经济体、世界第一大贸易国,对世界经济增长年均贡献率超过30%,对全球减贫贡献率逾70%。中国道路得到越来越多国家的理解,中国倡导的“构建人类命运共同体”等理念逐渐成为国际社会的共

识。据此完成下题。

1.(2018课标Ⅲ,21,4分)中国的发展与世界的发展依存度日益加深。中国的发展离不开世界,世界的发展越来越得益于中国。其中蕴含的哲学道理是 (

) ①整体由部分构成,整体的功能存在于各个部分之中

②部分区别于整体,整体的状况不一定影响部分

③部分影响整体,部分的发展有利于整体的发展

④整体与部分相互依存,部分在整体中的地位是发展变化的

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案

D 本题考查唯物辩证法的联系观。材料主要阐述了中国的发展与世界的发展之间的关系。材料中的“依存度”“离不开”“得益于”充分表明了整体和部分之间的辩证关系,③④正确。整体具有部分所不具备的功能,故①错误。整体的功能、状态及其变化也会影响部分,故②错误。所以此题答案为D。

方法技巧

判断题中的整体与部分的关系

(1)依据题干判断。如果题干中出现了关于整体的语句表述,同时又出现了关于部分或局部的

5

表述,则体现整体和部分的辩证关系原理。如本题中的中国与世界就体现了部分与整体的辩

证关系原理。

(2)依据命题旨意判断。关于整体与部分辩证关系原理的表述中,只要厘清两者的地位、功能

等即可准确把握命题的主旨,从容答题。

2.(2017课标Ⅰ,22,4分)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆,占用土地,污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”,将废弃泥浆制成免烧砖等,既有效消除了钻井污染隐患,又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了 (

) ①通过实践活动可以建立事物的新联系

②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约

③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性

④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案

B 本题考查联系观点、主观能动性和客观条件的关系、价值的创造与实现等。人的实践活动总是受客观条件的制约,充分发挥主观能动性可以克服不利条件的制约,但不能消除这种制约,②说法错误。事物的联系包括自在事物的联系和人为事物的联系,自在事物的联系与人的实践活动无关,③说法错误。通过技术创新,将废弃泥浆制成免烧砖等,说明通过实践活动,人们可以根据事物固有的联系建立新的联系,①符合题意。联系是多种多样的,从与人的实践的关系看有有利联系和不利联系,正确把握这些联系有利于事物价值的创造性实现,④符合题意。故选B。

规律总结

排除法是解答政治选择题的基本方法。说法绝对的题肢是错误的,可以直接排除, 如本题②中的“消除”;与客观实际不相符合的题肢也是错误的,可以直接排除,如③中的“事

物联系的多样性‘决定于’人类实践活动的多样性”。

3.[2017课标Ⅲ,39(2),10分]阅读材料,回答问题。

中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意

识”。2017年1月,***主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲,系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年2月,“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。

中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中,中国派出维和人员最多,维和摊

款出资位居前列。在应对气候变化上,中国率先批准《巴黎协定》。改革开放以来,中国经济

增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上,中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积

极推进国际合作。“一带一路”倡议提出以来,已经有100多个国家和国际组织积极响应支

持,68个国家和国际组织同中国签署合作协议。

构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享,运用整体与部分的知识并结合材料加以阐

述。(10分) 答案

整体在事物的发展过程中居于主导地位,构建人类命运共同体,明确了人类发展方向,契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体,各国积极响应,共同参与,加强双边、多边合作,实现共赢共享。

解析

本题考查整体与部分的辩证关系。解答本题首先要明确整体与部分的关系原理的内

容:强调整体的作用、强调关键部分的作用。其次找出材料中所体现的整体与部分。人类命

运共同体属于整体,世界各国属于部分。最后依据教材知识对材料进行解读分析。人类命运

共同体建设作为一个整体,为世界各国的参与指明了方向,明确了奋斗目标。参与人类命运共

同体建设的各国属于部分,包括中国,其中中国在人类命运共同体建设中起着关键性的作用,属

6

于关键部分。加强人类命运共同体建设,需要中国的推动,也需要各国共同、有序参与,所以必须加强国家间的合作。

规律总结

近年来,哲学试题一般具体考查对某个原理的理解与运用。如“意识的作用”

“社会意识的作用”“整体与部分”等。解答此类试题要把握三个关键点:一是要对原理内

容进行细化表述;二是注重结合材料对原理内容进行阐述;三是材料解读与原理内容要融合提升,不能简单地复述材料或原理。

考点二

唯物辩证法的发展观

1.(2018课标Ⅱ,22,4分)***在党的十九大报告中提出:“从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚忍不拔、锲而不舍,奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章!”新时代中国特色社会主义发展战略安排的哲学依据是 (

) ①社会的发展受人的意志和意愿的支配

②社会的发展是渐进性和飞跃性的统一

③社会的发展是新事物和旧事物交织融合的过程

④社会的发展是客观规律性和主观能动性的统一

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案

C 本题考查发展的观点。由材料中“从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国……战略安排”可知,中国特色社会主义发展是从量的积累到实现质变的过程,故②正确;材料中的表述“坚忍不拔、锲而不舍”则充分体现出发挥主观能动性的知识,将其与②结合,故④正确;社会的发展是有规律的,不受意识的支配,而且发展是新事物的产生和旧事物的灭亡,故①③表述错误。

审题方法

审哲理依据类选择题的方法

哲理依据类的选择题,主旨在于准确再现原理的内容。本题中的①③都用错误的思维表述原

理内容,以此将基础知识不牢的考生引入误区。这就提醒考生在解答此类选择题时,要结合准

确的原理内容答题。

2.(2015课标Ⅱ,21,4分,0.758)2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化,提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化,经济发展进入新常态。从辩证法的观点看,“经济发展进入新常态”意味着 (

) ①我国经济发展方式正在发生质的变化

②我国经济发展呈现出新的阶段性特征

③制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决

④推动我国经济平稳健康发展的新的体制机制已经形成

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案

A 制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题还没有解决,故③说法错误。④不属于辩证法观点。①②切题,答案选A。

方法技巧

命题者有时会故意把尚未确定或还未实现的设想或推测说成是既成事实,或者把

已经发生的事情说成是还没发生的事情,等。解题时要排除混淆时态的干扰题肢。

考点三

唯物辩证法的矛盾观

1.(2018课标Ⅰ,22,4分)2018年4月,***在深入推动长江经济带发展座谈会上强调,新形势下推动长江经济带发展,关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济

7

发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系,坚持共抓大保护、不搞大开发,探索出一条生态优先、绿色发展新路子。这一论断反映的辩证法道理有 (

) ①“两点论”和“重点论”相结合

②矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离

③矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是绝对的

④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案

B 本题主要考查唯物辩证法的矛盾观。解题时要注意依据材料信息进行分析判断。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们,要坚持两点论和重点论相统一的方法。“新形势下推动长江经济带发展,关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展……的关系,坚持共抓大保护……绿色发展新路子”,这一论断体现了①④,故选B。矛盾双方既相互联结又相互分离,②说法错误。③的说法与材料主旨不符,故排除。

误区警示

正确把握矛盾的同一性和斗争性的关系

矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾的斗争性,是指矛盾双方

相互排斥、相互对立的属性,体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。由此可见,矛盾双方既

相互联结又相互分离,不能把矛盾的同一性和斗争性的关系理解成既相互联结又相互分离。

中医药是中华民族的瑰宝,凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及实践

经验。2016年,国务院印发《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》,把发展中医药上升为国家战略。据此完成下题。

2.(2018课标Ⅱ,21,4分)中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等,其中体现的哲学道理是 (

) ①事物的矛盾不同,解决矛盾的方法也不相同

②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性

③矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质

④主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案

A 本题考查唯物辩证法的矛盾观。材料中的“个体化、对症下药”体现了解决矛盾的关键所在——具体问题具体分析,故①②符合题意。因为事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的,所以③错误。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用,故④错误。故选A。

方法技巧

审准题干抓关键

(1)审准题干。在关于矛盾观的选择题中,考查矛盾特殊性的占较大比例。若题干中出现能够

体现矛盾特殊性的标志性词语,如“对症下药”“一把钥匙开一把锁”等,则适用具体问题具

体分析。

(2)抓原理内容的关键表述。如“事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的”表述中

的“主要”,“主要矛盾在事物发展过程中占支配地位,对事物发展起决定作用”中的“支

配”“决定”,等。要防止混淆视线的表述,如将不相干的内容进行组合加以干扰。

3.(2017课标Ⅰ,20,4分)2015年12月联合国巴黎气候变化大会通过《巴黎协定》要求,各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动,发达国家继续带头减排,并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则,这一原则体现的唯物辩证法道理是 (

) ①矛盾的主要方面规定了事物的性质

8

②主要矛盾在事物发展中起决定作用

③任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一

④只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结,才能认识事物的本质

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案

D 本题考查矛盾观点。《巴黎协定》坚持共同但有区别的责任原则,说明发达国家与发展中国家在应对气候变化问题上既有共同利益和共同责任,又有不同利益和不同责任,这体现了矛盾普遍性与特殊性、一般与个别、共性与个性的统一,③④正确切题。共同但有区别的责任原则说的是发达国家与发展中国家这两类国家责任的共同性和差别性,并未涉及事物性质的规定和主次矛盾问题,且①表述不够严谨,排除①②。故选D。

审题方法

审题既要审材料,又要审设问,特别是设问,设问是答题的落脚点,审题时更应注

意。学生从题干材料“参与全球应对气候变化行动,发达国家继续带头减排”出发可能会选

择①或②,但本题设问的落脚点是发达国家与发展中国家“共同但有区别的责任原则”体现

的唯物辩证法道理,审题时抓不住设问要求易选错。

4.[2016课标Ⅱ,39(1),12分]阅读材料,完成要求。

2013年11月,******在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作,首次提出了“精准扶贫”

的重要思想和要求。十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村,村民生活困难,观念相对保守,存在“等靠要”思想,同村不同心。为贯彻******的思想和要求,强力推进精准扶贫工作,花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”,评选明理尚德星级示范户,组织参观考察和学习培训,培育村民创新意识和创新能力,激活精准扶贫内生动力;根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源,精准发展特色支柱产业,如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣;精准识别贫困人口542人,摸索出资金跟着穷人走,穷人跟着能人(合作社)走,能人(合作社)跟着产业走,产业跟着市场走的扶贫路径,取得了显著成效,2015年全村人均收入3 580元。人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。

2015年12月,中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》,提出“实施精准扶贫方略”。

十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例,运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原

理加以说明。(12分) 答案

矛盾的普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,特殊性包含普遍性。要从实际出发,具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想,结合当地实际,精神脱贫先行,精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业,取得显著扶贫成效;创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验,验证了精准扶贫思想的正确性,为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。(本题共12分) 解析

本题考查矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。首先阐述矛盾的普遍性和特殊性的辩

证关系及其方法论要求。然后结合材料从两个方面分析:一是在普遍性的指导下研究特殊性, 即在精准扶贫思想的指导下,找到具体的脱贫路子;二是由特殊到普遍,即探索精准扶贫的经

验,为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。

方法技巧

对于运用哲学原理分析现实问题这类题目,答题的基本思路是先答哲学原理及其

方法论,然后结合材料具体分析。不过,答题的侧重点应放在结合材料具体分析上。

考点四

辩证的否定观与创新意识

1.(2017课标Ⅰ,21,4分)某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台——“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题,创业者

9

通

过与专家交流,获得信息资源,把创新思路转化为产品,提高了创业成功率。“零工社区”推动

创新创业发展得益于 (

) ①专家及时回应和解答创业实践中的新问题

②创业者用直接经验检验专家的间接经验

③专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论

④创业者善于把创新认识转化为创业实践成果

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案

B 本题考查创新的作用和实践的作用。从题干材料中可以看出,“零工社区”推动创新创业发展,一方面得益于专家及时回答了创业者在创业实践中遇到的新问题,另一方面得益于创业者把专家的创新认识应用于创业实践,①④正确切题。②错误,直接经验是通过实践获得的认识,间接经验是通过学习获得的认识,不能用一种认识检验另一种认识。材料体现的是将创新思路转化为产品而不是将创业者的实践经验上升为系统理论,③错误。故选B。方法技巧

解答政治选择题,把材料信息与题肢结合起来进行分析是关键。就本题而言,认真分析材料,把握“零工社区”中专家和创业者的做法及其关系是解题关键。

2.(2017课标Ⅱ,22,4分)党的十八届五中全会强调,实现“十三五”时期发展目标,破解发展难题,厚植发展优势,必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这是因为 (

) ①发展理念反映了发展实践的曲折性

②发展理念正确与否关乎发展实践的成败

③发展理念变革往往是发展实践变革的先导

④发展理念变革意味着消除以往发展理念的影响

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案

C 本题考查辩证否定观与创新意识。①不正确,“反映了发展实践的曲折性”不构成必须树立和贯彻五大发展理念的理由。②正确,正确的认识才能促进实践的发展,错误的认识则对实践的发展起阻碍作用,因此发展理念的正确与否关系到发展实践的成败。③正确,实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导,因此发展实践变革往往要以发展理念变革为先导。④错误,发展理念变革是对以往发展理念的“扬弃”,而非全盘否定。

审题方法

学会用已知推导未知

  3.(2016课标Ⅱ,21,4分)某市打造北斗卫星导航功能型平台,初步建成智能公交应用、高精度位置服务等六大应用系统和产业技术创新基地等,部署完成了78 275台套北斗终端,产品商业性开发应用取得显著成效,北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善。这表明 (

) ①转化为现实生产力是科技创新价值的重要体现

②不断发展的社会需要是科技创新的重要动力

③科技创新以思想观念的创新为先导

④科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案

A

北斗卫星导航系统的应用取得显著成效,是科技创新转化为现实生产力的具体体现,①正确。北斗卫星导航系统在应用中得到进一步完善,与社会实践的发展有关,在社会实践中,人们会不断产生新问题,提出新要求,推动人们进行新的探索和研究,所以不断发展的社会需要是科技创新的重要动力,②正确。③说的是科技创新与思想观念创新的

10

关系,与材料无关。④说法太绝对,并且与材料无关。故正确答案为A。

审题技巧

材料表明类选择题,解题的基本思路是审材料,把握材料信息;然后把材料信息与题肢中的相关知识结合起来选择。就本题而言,材料提供的信息主要是两个,一是北斗卫星导航功能型平台商业性开发应用取得显著成效,二是北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善。

4.[2018课标Ⅰ,40(3),6分]阅读材料,完成要求。

2018年是改革开放40周年。我国改革开始于农村,安徽省凤阳县小岗村是我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始终是在党的领导下进行的。

材料一

1978年冬,小岗村的18户村民以“敢为天下先”的精神,在一纸大包干的“秘密契约”上按下鲜红的手印,拉开了中国农村改革的序幕。改革如同释放了魔力,次年,小岗村迎来大丰收,粮食总产达13.3万斤,一举结束20余年吃国家救济粮的历史,并首次归还国家贷款800元。进入新时代,小岗村大力推进土地“三权分置”改革,完成土地承包经营权确权登记颁证工作;成立集体资产股份合作社并发放股权证,实现了村民从“户户包田”到“人人持股”的转变。2017年,小岗村集体收入突破820万元,农民人均收入比2012年增长70%以上。

材料二

为发展农村生产力,满足广大农民摆脱贫困、过上富裕生活的期盼,党中央先后出台了一系列关于农业改革发展的文件,如1982年发布《全国农村工作会议纪要》,明确肯定“包干到户”等形式的责任制的社会主义性质;1991年颁发《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》,把以家庭联产承包经营为主的责任制和统分结合的双层经营体制确立为我国农村的一项基本经营制度;2016年制定《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》,推进“三权分置”改革;2018年出台《中共中央

国务院关于实施乡村振兴战略的意见》,指导农村改革发展不断深入。

请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议。(6分) 答案

破除旧思想旧观念的束缚;培养批判性思维能力;勇于探索,培养创新品格;在不懈奋斗中实现梦想。

解析

本题要求就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建

议。解答本题,一要注意所提建议的数量要求,少于三条肯定失分;二要围绕如何发扬创新精神提出建议,不能偏离主题。

规律总结

回答建议类开放性试题注意事项

第一,所提建议要围绕主题;第二,所提建议要符合学生特点和客观实际。

5.[2017课标Ⅱ,40(1)(3),16分]阅读材料,完成下列要求。

有这样一群人,他们胸怀科技报国的梦想,奋战在科技创新的最前沿,取得了世界一流成果,被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领

域从跟随者变成世界的领跑者;王晓东对乙肝病毒的新发现,为未来相关药物研发打开新大门;赖远明带领科研团队成功破解青藏铁路修建中冻土如何“保冷”这一被称为“无法攻克的世界性难题”;鲁先平历经14年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药

“西达本胺”,在这一领域实现与国际先进水平并跑和部分领跑……他们的创新实践是对以

改革创新为核心的时代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为“走钢丝”。潘

建伟说:“科学研究一定不能惧怕失败。”王晓东将“不只是填补国内空白,而是获取人类知

识的创新”作为自己的事业追求。做事挑剔、追求完美的赖远明用“要想成功,就必须坚

持”概括他的创新经验。

(1)运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料,分析科技领航者实现科技

创新的主体原因。(12分) (2)班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关系,请围绕主题提出两个观点。(4分)

11

答案

(1)辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。按其本质来

说,辩证法是批判的、革命的和创新的。

坚持求真务实的科学态度;独立思考和批判性思维;追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气;坚

持不懈、攻坚克难的毅力;追求卓越和完美的精神。

(2)批判性思维是创新精神的前提和重要组成部分;创新精神要求在批判旧事物、旧观念的同

时,寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。

（五）小结

第2学时：（考试）

见素材之素材1：思想方法与创新意识 测试题

学生测试使用

第3学时：（评讲）

见素材之素材2：思想方法与创新意识 测试题

教师评讲使用

六、【板书设计】：

12