综合探究　提高效率　促进公平教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

一、活动教学的本质与特征所谓活动教学，指以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式(一)活动教学是坚持以“活动促发展”的教学(二)活动教学是介导以主动学习为基本习得方式的教学主动学习具有三个方面的特征：①它建立在学生浓厚；②它是在学习者对学习对象的操作、探索，加工、

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所属课文：综合探究　提高效率　促进公平

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2018-07-02 08:31:00

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学校：湘潭市第十七中学

综合探究　提高效率　促进公平教学活动设计方案

未知

2018-07-02 08:31:00

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关键词：综合探究　提高效…教学活动设计方案

正文

一、活动教学的本质与特征

所谓活动教学，指以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式

(一)活动教学是坚持以“活动促发展”的教学

(二)活动教学是介导以主动学习为基本习得方式的教学

主动学习具有三个方面的特征：①它建立在学生浓厚；②它是在学习者对学习对象的操作、探索，加工、体验③这类学习的目的不仅在于获得知识，更重要的是要通过对知识产生过程的重演。

(三)活动教学是侧重以问题性、策略性、情感性、技能性等程序性为基本学习内容的教

二、高中思想政治课活动教学的策略

主要采用“活动——发现——发展”策略。这一策略是围绕一个活动主题而展开。活动的程序一般经历如下几个阶段：活动准备——活动开始——活动发展——活动升华——活动评价

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　提高效率　促进公平教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　提高效率　促进公平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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