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《哲学生活》第二单元 探索世界与追求真理

一、知晓课程标准

1.辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。

2.解析客观规律是可以认识和掌握的实例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉把握客观规律。

3.列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。

二、构建知识结构

【我的见解】

【别人的见解】

三、必记核心主干知识

1．

。

四、梳理基础填空：请先闭卷做，然后再对照教材用红笔改正

（一）、世界的物质性

1、自然界的物质性

自然界中的事物是按照自身所固有的 形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的

中的一部分。

2、物质的概念

物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的 。物质的唯一特

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性 。辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。

3、人类社会的物质性

人类社会是

长期发展的产物。劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人和人类社会。人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是 、人口因素和 。这三者都是客观的物质要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的

。

4、世界的物质性

自然界是

的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的 一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的

。

（二）认识运动 把握规律

1．运动的含义

哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的 和 。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，

是物质固有的根本属性和存在方式。

2、物质和运动的关系：

运动是物质固有的根本属性和 ，世界上不存在脱离运动的物质。运动是物质的运动，物质是运动的

。

3、运动和静止的关系：

世界上的一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是 的、永恒的和绝对的；静止是运动的一种 。它主要有两方面的含义：一是说事物在他发展的一定阶段和一定时期，起根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种 ，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊运动。因此，静止是有条件的、

和

。马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。物质世界是

与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是

的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致

和诡辩论

4、规律的含义

规律是事物运动过程中固有的 的、必然的、 的联系

5、规律的特征

规律是 的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是 的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

规律的普遍性和客观性要求我们：必须

规律，而不能违背规律。一旦违背规律,必然受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以

在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造 ，造福于人类。

（三）意识的本质

1、意识的内涵。

（1）从意识的起源看，意识是 长期发展的产物。

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（2）从意识的生理基础看，意识是 的机能。

（3）从意识的内容看，它是客观存在的 。

2、物质世界是先于人的意识而存在，物质是 的，意识是派生的，物质 意识。

（四）意识的作用

1.意识的能动作用的特点

（1）意识活动具有 ，人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的

，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等

（2）意识活动具有 和

___。意识对客观世界的反映是主动地、有选择的，并限于客观世界有什么就反映什么。

2、意识能动作用表现

。

（1）人能够能动的 世界

①意识不仅能反映事物的 ，而且能够把握事物的 和 。

②世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物

（2）人能够能动地 世界

①意识对改造客观世界具有 作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过 把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人参与永远也不可能出现的东西。

②意识对于人体生理活动具有 和 作用。意识活动依赖于人体的生理过程

，又对生理过程有着能动的反作用。总之，意识具有 ，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的 。

3．一切从实际出发，实事求是

（1）含义：一切从实际出发，实事求是，就是我们做事情要尊重物质运动的 ，从客观存在的事物出发，经过 ，找出事物本身所固有的而不是臆造的 ，作为我们行动的 。

（2）要求：一切从实际出发，实事求是，要求我们

①充分发挥 ，不断解放思想，与时俱进，以 的精神探求事物的本质和 ，用科学的理论武装头脑、指导实践。

②把 和 结合起来，把 同 结合起来。

③既要反对夸大意识能动作用的 ，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

（五）人的认识从何而来

1、实践的含义：

实践是人们改造 的物质性活动。它有两层含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以

为对象的物质性活动；其二，实践是一种

活动，他可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

2、实践的特点

（1）实践具有

。实践的基本要素有主体、实践对象和实践手段。实践

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的构成要素是客观的，实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性

（2）实践具有

。实践是一种有目的、有意识的活动。

（3）实践具有

。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的

是根本不存在的。人的实践活动是历史发展着的。

3、实践的分类：人类基本的实践活动有三种。改造自然的 、变革社会的实践、探索世界规律的 活动。

4、实践是认识的基础

（1）实践是认识的

。认识 的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。

（2）实践是认识发展的

。①认识产生于 的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。②实践的发展为人们提供日益完备的

，延伸了人类的认识器官。③实践锻炼和提高了人们的

能力。

（3）实践是检验认识的 。只有把

和

联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。

（4）实践是认识的

。认识本身不是目的，

才是认识的目的和归宿

（六）在实践中追求和发展真理

1、真理的含义

真理是标志主观同客观 的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的________。

2、真理的基本属性：真理最基本的属性是___________。真理只有_____个。真理面前人人平等。

3、真理与谬误：人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象 的认识就是真理， 的认识则是谬误。真理与谬误的界限不容混淆。

4、真理是具体的有条件的：真理都是 的。任何真理都有自己适用的条件和范围。真理都是 的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

5、追求真理是一个过程.

（1）、认识具有 。认识的主体和认识的客体决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

（2）、认识具有 。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

（3）、从实践到认识、从认识到实践的循环是一种

的前进螺旋式的上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。

（4） ，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

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