资料摘要

第三单元思想方法与创新意识(时间:50分钟满分100分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.(广东惠州2015届高三第二次调研考试文综试题)下面这幅漫画《树木与树荫》给我们的哲学启示是( ) 树木与树荫①坚持客观与主观具体

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:单元复习与测试
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
35
下载次数
0
更新时间
2018-05-24 10:27:00
来源学校
学校:新会陈瑞祺中学

单元复习与测试教学目标

未知
2018-05-24 10:27:00
35
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

单元复习与测试教学目标

未知

摘要:暂无摘要

关键词:单元复习与测试教学目标

正文

第三单元

思想方法与创新意识

(时间:50分钟

满分100分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.(广东惠州2015届高三第二次调研考试文综试题)下面这幅漫画《树木与树荫》给我们的哲学启示是(

)

树木与树荫

①坚持客观与主观具体的历史的统一

②解决矛盾要善于抓住重点

③要坚持用发展的观点看问题

④要坚持正确的价值判断和价值选择

A.①③

B.②④ C.②③ D.①④

2.一个地处闽南沿海的发达市石狮,一个地处闽北山区的欠发达县政和,两地签署协议,成为省级扶贫开发对口帮扶的对子,由此开展对口帮扶、山海协作,共建互助、协同发展,演绎出生动的“山海协奏曲”。这给我们的哲学启示是(

) A.事物发展是前进性与曲折性的统一 B.要在事物的普遍联系中推动事物的发展

C.人为事物的联系具有主观随意性 D.实现资源优势互补,促进经济发展

3.(2014年四川卷)歌曲《时间都去哪儿了》触动了不少人的心弦,引发了人们多方面的思索:自我、亲人、友情、健康、蓝天、梦想……都去哪儿了?这些追问,在凸显当今社会环境下一些人迷茫心境的同时,还萌动着人们寻求改变的心态和信念。这表明(

) ①联系具有普遍性和多样性特征

②追求真理是认识的目的和归宿

③社会意识的产生有其物质原因

④社会心理源自人们的生活反思

A.①②

B.①③ C.②④

D.③④

4.(2014年江苏卷)***主席在比利时布鲁日欧洲学院演讲时指出:“正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样,茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是茶和酒并不是不可兼容的,既可以酒逢知己千杯少,也可以品茶品味品人生。”从这段话中,我们可以体会到(

) ①矛盾双方既对立又统一

②要尊重文化的多样性

③文化支配人们的交往行为

④价值选择是价值判断的基础

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

5.城市的文明,具体体现在每位市民身上,垃圾入箱、乘车排队、谦恭礼让……虽都是“小事”,却能在点滴之间映射出城市文明发展的程度。这给我们的哲学启示是(

) ①社会的发展离不开个人的发展

②质变是量变的必要准备,要重视量的积累

③一定条件下,部分决定整体

④整体由部分构成,要重视部分的作用,通过部分的发展推动整体发展

A.②④ B.①④ C.①② D.①③

6.(吉林延边州2014届高三下学期质量检测)下列四句理财名言分别体现的哲理依次为(

)

1

理财名言

把握商机的头号敌人便是拖延

100%理财资金=50%稳守+25%稳攻+25%强攻

股票有涨有落,信心会直接影响你的判断力和收益

积极投资时,要把可承担风险比重作为资金分配参照

体现的哲理

①重视意识的能动作用

②抓住时机促成质变

③注重系统内部结构的优化趋向

④要把握联系的条件性

A.①②③④

B.②③①④ C.②④①③

D.④①③②

7.如果说我们过去的发展靠的是“人口红利”“开放红利”“资源红利”,那么,当今中国面对难得的发展机遇和复杂的矛盾问题,更需要通过改革消除制约发展的体制障碍,以优化资源配置结构,释放社会的积极性和创造力,这就是所谓“改革红利”。为此,必须(

) ①调整经济结构,推进社会经济的系统优化

②树立革命批判精神和创新意识,推动制度创新

③加强量的积累促成质变

④突破客观条件,发挥人民群众首创精神

A.①③ B.①② C.②③ D.②④

8.(浙江六市六校联盟2013届高三联考)从哲学上看,右边漫画《打倒大师》表明(

)

打倒大师

①怀疑一切是创新的前提和途径

②社会的发展是一个辩证否定的过程

③要坚持从群众中来到群众中去的工作方法

④促进社会的发展需要发扬革命批判精神和创新意识

A.①④

B.②③

C.①③

D.②④

9.美国加利福尼亚州的一位经理无意中注意到一位妈妈在用小汤匙给婴儿喂汤时,一边向汤匙吹气,一边用舌头试探汤的温度,直到汤的温度合适,才让婴儿喝下。这位经理顿时萌发了一个想法:何不把温度计装在汤匙上以方便妈妈给婴儿喂汤?于是他按照自己的想法开发出了“温度匙”,“温度匙”一投入市场,就受到了妈妈们的欢迎。这一故事说明(

) ①实践具有主观能动性

②辩证的否定是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径

③关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用

④整体具有部分所不具备的功能

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

10.“天育物有时,地生财有限”,对于有着13亿人口的中国而言,厉行节约、反对浪费意义重大。央视评论员杨禹认为刹住浪费之风,关键从三“公”入手:公款、公务人员和公众。

目前倡导将盘中餐吃光喝净的“光盘行动”正在兴起,珍惜资源、反对浪费,从而在全社会形成厉行节约的良好风气。这表明(

) ①社会存在与社会意识相互依赖、密不可分

②刹住浪费之风需要集中力量解决主要矛盾

③事物经过量的积累才能导致质变的发生

④实践基础上的理论创新是社会进步的先导

A.①④ B.②③

C.①②

D.③④

11.(四川广元2013届高三二诊考试)当代信息技术前沿呈现出移动互联网、物联网、云计算、宽带、三网融合“五朵金花”绽放的局面,基于宽带的移动互联网支撑物联网与计算机

2

的协同和融合,引导广播电视网、电信网、互联网三网融合。这表明(

) A综合思维是事物发展的根本动力 B.要注重系统内部结构的优化趋向 C.整体设计就能创造事物之间的联系 D.辩证的否定是事物联系的关键环节

12.能否提出有价值的问题,对一个国家和民族的发展意义重大。“如果你从肯定开始,必将以问题告终;如果你从问题开始,必将以肯定结束。”英国哲学家培根的这句话表明(

) A.应当扬弃旧事物中的合理因素 B.应当自己否定自己,自己发展自己 C.应在否定一切中推动事物的发展 D.应在肯定一切中推动事物的发展

题号

答案

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

二、非选择题(本大题共2小题,满分52分) 13.(广东惠州2015届高三第二次调研考试文综试题)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

2014年9月,国务院已批准建立国务院旅游工作部际联席会议制度,同时,撤销全国假日旅游办公室,其职能并入国务院旅游工作部际联席会议。联席会议由28个部门组成,其主要职能是在国务院领导下,统筹协调全国旅游工作。对全国旅游工作进行宏观指导,提出促进旅游业改革发展的方针政策,协调解决旅游业改革发展中的重大问题等。

结合材料,“撤销全国假日旅游办公室,建立国务院旅游工作部际联席会议制度”体现出认识发展的什么特点?并运用“唯物辩证法的联系观”的相关知识分析“建立国务院旅游工作部际联席会议制度”的哲学依据。(20分)

14.党的十八大报告指出,科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路,以全球视野谋划和推动创新,提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力,更加注重协同创新。

请运用“思想方法与创新意识”的知识分析上述材料。(32分)

3

1.B

漫画寓意我们不只要重视表面的东西,更重要的是要重视内在的品格,内在的高尚品格才是一个人重要的形象。就是要重视自身的品格修养,这要求我们解决矛盾要抓住重点,树立正确的价值判断和价值选择,②④正确且符合题意。漫画是体现要抓住主要矛盾,没有体现主观与客观的统一,也没有体现事物发展的曲折性,①③排除。故选B。

2.B

A项本身正确,但不符题意。C项本身说法错误,人为事物的联系也是客观的,不以人的意志为转移。D项是《经济生活》的观点,与题意不符。“山海协奏曲”体现了在事物的普遍联系中推动事物的发展,选B。

3.B

本题主要考查联系的普遍性、社会意识的相关知识。实践是认识的目的和归宿,故排除②。社会心理作为一种社会意识源自生活实践,排除④。人们多方面的思索,反映了社会问题的多样性,从而证明了联系的多样性,故①正确。不同的思索都是由当前社会环境所决定的,可见社会存在对社会意识的决定作用,故③正确。故选B。

4.A

本题考查矛盾的观点、文化的多样性。材料强调了不同文化的相互兼容,体现了①②。材料没有涉及交往问题,排除③。④颠倒了价值判断与价值选择的关系。

5.B

本题考查部分对整体的影响,和人民群众是社会历史的创造者相关知识。市民的行为映射出城市文明的发展程度,体现了人民群众的主体地位,对社会发展的重要作用,也体现了部分对整体的影响,体现①④。②说法错误,量变才是质变的必要准备。③错误,关键部分的功能及其变化才会对整体起决定作用。

6.B

本题从理财名言入手,考查考生获取和解读信息与调动和运用知识的能力。把握商机的头号敌人便是拖延这一观点强调了应抓住时机,积极促进事物的质变,故②正确;100%理财资金=50%稳守+25%稳攻+25%强攻强调了理财方案的选择应注重理财产品保持合理优化的结构,体现注重系统内部结构的优化趋向观点,故③正确;信心会直接影响你的判断力和收益说明了意识的作用,故①正确;把可承担风险比重作为资金分配参照反映了投资收益与风险之间的联系,反映了联系的条件性,故④正确。

7.B

题中“当今中国面对难得的发展机遇和复杂的矛盾问题,更需要通过改革消除制约发展的体制障碍,以优化资源配置结构,释放社会的积极性和创造力”,体现了①②。③与题意无关,④中“突破客观条件”错误,所以选B。

8.D

本题考查辩证的否定观,革命批判精神和创新意识。怀疑一切是错误的,应该辩证的怀疑,①错误。漫画中没有体现坚持从群众中来到群众中去的工作方法,③与题意无关。打倒大师是一种革命批判精神和创新意识,是一种辩证的否定的过程,②④符合题意,所以选D。

9.A

本题考查实践的特点、辩证否定观、整体与部分的有关知识。材料中的经理按照自己的想法开发“温度匙”,体现了①。该经理否定了妈妈给婴儿喂汤的传统方法,开发出了“温度匙”,实现了产品的升级换代,②当选。③与题意不符。“温度匙”作为整体具有汤匙和温度计所不具备的功能,④当选。

10.B

本题考查矛盾、量变与质变。刹住浪费之风,关键从三“公”入手体现了要集中力量解决主要矛盾,②入选。“光盘行动”正在兴起,珍视资源、反对浪费,从而在全社会形成厉行节约的良好风气,体现了事物经过量的积累才能导致质变的发生,③入选。社会存在与社会意识相互依赖、密不可分的说法不科学,所以排除①。材料中没有体现理论创新,所以排除④。

11.B

本题考查系统优化的方法。三网的协同和融合强调了要优化系统内部结构,B项符合题意。事物发展的根本动力是矛盾,A项错误。联系具有客观性,整体设计就能创造事物之间的联系的观点否认了联系的客观性,C项观点错误。D项与题意无关。

12.B

本题考查辩证否定观的相关知识。A项中的“扬弃旧事物中的合理因素”说法错误,应发扬合理因素。B项体现了辩证否定观,符合题意。C项中的“否定一切”,D项中的“肯

4

定一切”说法是形而上学的辩证观,不选。

13.[解析]第一小问要求回答认识发展的特点,“撤销全国假日旅游办公室,建立国务院旅游工作部际联席会议制度”体现出人们对事物的认识是不断前进的,可联系认识的反复性、无限性、和认识是一种螺旋式上升运动等方面。第二小问要求运用“唯物辩证法的联系观”,材料阐述国家对政府部门的精简、撤销、合并,体现尊重联系的客观性和认识到联系的普遍性和多样性,认识到整体与部分的关系。

[答案]认识具有反复性和无限性,是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。国家对部门改革的认识是不断前进的。①联系具有普遍性,要求我们用联系的观点看问题。28个部门之间是相互联系的,建立国务院旅游工作部际联席会议制度,有利于部门之间的统筹协调发展。②联系具有客观性,要求我们从事物固有联系中把握事物。建立国务院旅游工作部际联席会议制度,是国家旅游业发展和相关部门之间固有联系的新的客观需求。③联系具有多样性,要求我们把握事物存在发展的条件,以时间地点条件为转移。根据联系的条件变化,撤销“全国假日办”,归并其职能,能更好地促进旅游业的改革发展。④整体居于主导地位,整体统率部分。建立国务院旅游工作部际联席会议制度,成立更高层级的管理机构,对全国旅游工作进行宏观指导,发挥统率作用。

14.[解析]本题实质上考查唯物辩证法的知识,要从材料中找出关键字句。“核心”体现抓主要矛盾,“全局”体现整体与部分的关系,“中国特色”体现矛盾的特殊性,“创新”体现辩证否定。

[答案]①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用,要求我们着重把握主要矛盾,把科技创新摆在国家发展全局的核心位置体现了这一点。(8分)②整体和部分的辩证关系要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,同时搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。以全球视野谋划和推动创新,体现全局观念,科技创新作为战略支撑是重要部分,关系国家发展的全局。(8分)③矛盾具有特殊性,要求坚持具体问题具体分析。坚持走中国特色自主创新道路体现了这一点。(8分)④辩证否定观要求我们必须树立创新意识。坚持走自主创新道路,提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力体现了这一点。(8分)

5

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-05-24 10:27:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 35
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_154475

来自:学校:新会陈瑞祺中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:单元复习与测试教学目标是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《单元复习与测试》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。