资料摘要
必修四《生活与哲学》2018届高三政治一轮复习教学案 一、2018年高考考纲要求:第一单元 生活智慧与时代精神(9个考点)(一)哲学是什么1、哲学与世界观和方法论2、哲学与具体科学的关系3、哲学与时代精神(新增)(二)哲学的基本问题4、哲学的基本问题及其两方面的内容(三)唯物主义和唯心主义5、
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:单元复习与测试
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 65
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-21 20:14:00
- 来源学校
- 学校:湘潭县第四中学
单元复习与测试优秀教案设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:单元复习与测试优秀教案设计
正文
必修四《生活与哲学》
2018届高三政治一轮复习教学案
一、2018年高考考纲要求:
第一单元 生活智慧与时代精神(9个考点)
(一)哲学是什么
1、哲学与世界观和方法论
2、哲学与具体科学的关系
3、哲学与时代精神(新增)
(二)哲学的基本问题
4、哲学的基本问题及其两方面的内容
(三)唯物主义和唯心主义
5、唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态
6、唯心主义的基本观点及其两种基本形态
(四)马克思主义哲学
7、马克思主义哲学的产生
8、马克思主义哲学的基本特征
9、马克思主义中国化的重大理论成果
二、课堂导学
考点1:哲学与世界观和方法论
【考点梳理】
1、哲学与生活
(1)哲学源于生活。
①哲学智慧产生于人类的
活动。
②在一定意义上,哲学源于人们对实践的
和对世界的
。
(2)哲学指导生活。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问,哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于
。
2、 哲学与世界观和方法论
(1)哲学与世界观:
世界观是人们对整个
的总的
和根本
。
世界观
都有,是
的、
的、
的。
哲学是关于
的学问,哲学是
化、
化的世界观。
反对把哲学简单化、把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说,也反对把哲学神秘化,认为哲学只是哲学家的事。
图示:哲学与世界观的关系:既有联系,又有区别
比较
区别
含义
世界观
人们对整个世界的总的看法和根本
哲学
系统化理论化的世界观
1
必修四《生活与哲学》
观点
形成
特点
联系
形成,人人都有
的、
的
形成,
人人都有
化
化的
研究对象都是整个
。
世界观有正确与错误之分,所以,哲学是关于世界观的学问,但
认为哲学是科学的世界观。
(2)哲学是世界观和方法论的统一
方法论的含义:指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
②世界观和方法论的关系:世界观要和方法论是同一个问题的两个方面。世界观决定方法论,方法论体现世界观。
③哲学是世界观和方法论的统一。哲学是关于世界观的学说,也是关于方法论的学说。
图示:世界观与方法论的关系:
比较
世界观
方法论
人们对整个世界的总的看法和区别:含义不同
根本观点。
联系
指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观要和方法论是同一个问题的两个方面。世界观决定方法论,方法论体现世界观。
【特别提醒】
(1)世界观和方法论不是相互决定的关系,也不能说后者决定前者。
(2)哲学是关于世界观的学说,也是关于方法论的学说,是两者的统一。
(3)有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。
(4)哲学史关于世界观的学问,但人们自发形成的世界观不等于哲学。
(5)哲学有正确与错误之分,并不是所有哲学都是科学的。
【跟踪训练】
1、在快节奏生活的时代,人们提出了在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”理念,一些人逐步接受了该理念,并加入到“慢餐饮“、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了
A.世界观决定方法论
B.哲学来源于人们形成的世界观
C.方法论影响世界观
D.哲学是对具体生活的概括和升华
2、人人都有世界观,但并非人人都是哲学家。这是因为
A、哲学是自然科学的概括与总结 B、哲学是系统化、理论化的世界观 C、世界观与方法论是统一的 D、哲学很神秘且只是哲学家的事情
3、哲学、世界观、方法论的三者关系的表述中,正确的是
A、哲学是世界观的学说,又是方法论的学说
B、哲学是科学世界观和方法论的统一
C、哲学不仅教给人们怎样去认识世界,更重要的是教给人们怎样去改造世界的具体方法
D、哲学是关于世界观的学说,是系统化、理论化的世界观
4、人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定,因而身处困境是消极等待,逆来顺受;有人认为人定胜天,因而在困难面前积极奋争,不屈不挠。以上材料说明
A.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B.世界观决定方法论,方法论体现着世界观
C.哲学不等于自发产生的世界观 D. 哲学是关于世界观的学说
考点2:哲学与具体科学的关系
【考点梳理】
2
必修四《生活与哲学》
1、具体科学知识包括: 、 、 2、哲学与具体科学的关系:一般与个别、共性与个性的关系
(1)区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 领域的规律。哲学是对具体科学进行 和 ,从中抽象出最 的本质和最 的规律。
(2)联系:① 是 的基础, 的进步推动哲学的发展;
② 为具体科学研究提供世界观和方法论的 。
(3)反对错误的观点:把哲学看作“科学之科学”,认为哲学可以取代具体科学。
轻视哲学,否认哲学对具体科学研究的指导作用。
图示:哲学与具体科学的关系:
哲学
具体科学
研究区对象
别
任务
整个世界
揭示整个世界最一般的本质和最普遍的规律
某一具体领域
揭示自然、社会、思维某一具体领域的规律
作用
为人们认识世界和改造世界提供方法论指导
为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
联系
①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展;
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
【特别提醒】
(1)哲学与具体科学的关系是一般与个别、共性与个性的关系,而不是整体与部分的关系。
(2)哲学有正确错误之分,因此,它对具体科学研究的指导作用有积极与消极之分。
(3)判断几种说法:哲学是科学之母,是科学之科学。( )
哲学是科学研究之母。( )
哲学是对自然知识和社会知识的概括和总结。( )
哲学是具体科学的总和( )
哲学是具体科学的基础,哲学的发展推动具体科学的发展。( )
【跟踪训练】
1、(2013·江苏单科)转基因食品今天已经非常普遍,支持者认为它可以为人类提供丰富的食物;但是世界上也有一些人和民间组织对此持激烈的反对态度,他们认为大自然有其自身的法则,人为地改变生物的基因将会给人类带来毁灭性的影响。从中可见
①哲学对具体科学具有指导作用
②世界观是人们思想和行动的指导
③价值判断与人认识事物的角度有关
④认识运动是从认识到实践的过程
A.①②
B. ①③
C. ②③
D.③④
2、有人说,哲学是“事后诸葛亮”。这是因为,哲学是
A、科学世界观与方法论的统一 B、对具体科学的总结和反思
C、对时代客观要求的正确反映 D、以各具体科学知识为基础
3、德国物理学家朗克说:“研究人员的世界观将永远决定他的工作方向。”这告诉我们
A、具体科学的进步推动着哲学的发展 B、哲学是科学世界观和方法论的统一
C、一切哲学都是对具体科学知识的概括和总结 D、哲学给具体科学研究以世界观和方法论的指导
考点3:哲学与时代精神(2015年新增)
1、哲学与时代
(1)任何哲学都是一定社会和时代的 生活的构成部分,是一定社会和时代的 和 在精神上的反映。哲学家可能是 的发现者,也可能是 的制造者。
(2) 的哲学是自己时代时代的精神上的精华,这是因为它们在不同程度上反映了
3
必修四《生活与哲学》
的任务和要求,把握了 的脉搏,总结和概括了时代的 经验和 成果。
2、哲学是 变革的先导
批判功能
通过对旧制度和旧思想的 , 人的观念, 哲学对社会变革人的思想; 的作用
可以 和
社会的前进方向,提出社会发预见指导功能
展的 , 人们追求美好的未来;
和 群众,从而转化为变革社会的巨大 力量
【跟踪训练】
1、马克思在《黑格尔法哲学批判导言》中强调“理论一经掌握群众,也会变成物质力量”,这与马克思“大众化”共同强调了
A、哲学对时代的批判功能 B、哲学是对时代塑造、引导功能
C、哲学是时代精神的总结和升华
D、真正的哲学是自己时代精神上的精华
2、恩格斯指出:“正像在18世纪的法国一样,在19世纪的德国,哲学革命也作了政治崩溃的前导。”这说明
A. 哲学推动时代步伐,决定历史进程 B. 任何哲学都对社会变革起积极作用
C. 反映时代历史任务和客观要求的哲学对社会变革起巨大作用
D. 德国古典哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业
考点4:哲学的基本问题及其两方面的内容
1、哲学的基本问题是 与 的 问题。(即 与 的关系问题),包括两个方面的内容:
(1)思维和存在何者是 的问题。对这个问题的不同回答,是划分 和
的唯一标准。
(2)思维和存在有没有 的问题,即思维能否正确认识存在的问题,(划分 和 )
【特别提醒】
(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题≠思维和存在的辩证关系。
(2)不可知论否认认识世界的可能性或者至少否认彻底认识世界的可能性≠完全否认认识世界的可能性。
(3)注意搭配:思维---存在;意识---物质
(4)唯物主义与唯心主义的根本分歧是物质和意识谁是本原≠物质与意识的关系问题
【跟踪训练】
1、近年来,人类对物质世界的探索不断取得新的进展。2012年3月,大亚湾中微子实验国际合作组织宣布发现了一中新的中微子振荡,有助于破解反物质消失之谜。2013年3月,清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应,被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”。科学家的这些新发现再次证明
A.思维与存在具有同一性
B.存在就是被感知
C.具体科学是哲学的基础
D.哲学源于对世界的惊异
2、哲学的基本问题是
的关系问题。
A.世界观和方法论
B.唯物主义和唯心主义
C.思维和存在
D.运动和静止
3、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是
A.物质和意识的关系问题
B.思维和存在何者为本原的问题
C.实践和认识的关系问题
D.思维和存在有没有同一性的问题
考点5:唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态
4
必修四《生活与哲学》
(1)基本观点: 是本原的, 是派生的,先有 后有 , 决定 。
(2)三种基本形态:
基本历史 区
别
联系
形态
基本观点
优点
局限性
古代朴素唯物主义
否认世界是 创造的,认为世界是 的
坚持了 的根本方向,本质上是正确的
它的观点只是可贵的猜测,没有科学依据;它把物质归结为 ,如金、木、水、火、土、气等,把复杂问题简单化
具有 性、 性和 观上的唯心主义等局限性
它们在根本观点上是一致的,都承认世界的本原是物质,物质第一性,意识第二性,物质决定意识
近代形而上学唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主义
把物质归结为自然科在总结自然科学成学意义上的 ,认为 就的基础上,丰富和是世界的本原
发展了唯物主义
物质决定意识,意识对正确揭示了物质世物质具有能动的反作界的基本规律,反映用,认为人类社会在本社会历史发展的客质上也是物质的
观要求,反映了最广大人民的根本利益;实现了唯物主义与辩证法的统一,实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一
【特别提醒】
1、辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论。不能认为“唯物主义”都是正确的,只有“辩证唯物主义和历史唯物主义”或“马克思主义哲学”才是科学的。
2、近代形而上学唯物主义的局限性有四点:
(1)把自然意义上的原子与哲学上的物质概念混为一谈。
(2)机械性,把一切运动形式都归结为机械运动,否认物质运动形式的多样性。
(3)形而上学性,即否认事物的联系和发展,否认矛盾是事物发展的动力,用孤立、静止、片面的观点看问题。
(4)不彻底性,即它在自然观上是唯物的,在社会历史观上是唯心的。
3、(1)下列属于 观点:“天地之变,阴阳之化”“天地合而万物生,阴阳接而变化起”“气者,理之依也”“世界是一团永恒燃烧的活火”“水是万物的始基”。
(2)下列属于 观点:“把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原”“万物的基础是原始物质,是基本元素”“自然界由数目无穷,性质不同的异质元素构成”
【跟踪训练】
1、下列观点中,能反映唯物主义基本观点的是
A、存在就是被感知 B、物是观念的集合 C、未有此气,已有此理 D、气者,理之依也
2、古希腊哲学家泰勒斯有句名言:“水是万物之源”;我国古代也有“五行说”,认为世界是由水、木、金、火、土演化而来的。这两种观点的共同之处在于
A、科学地揭示了世界的本原 B、肯定了意识对物质的推动作用
C、肯定了物质和意识具有同一性 D、坚持了唯物主义的根本方向
3、下列选项按照唯物主义三种基本形态演进顺序排序,正确的是
①存在就是被感知 ②原子是世界的本原
③水是万物的始基 ④物质是标志客观实在的哲学范畴
5
必修四《生活与哲学》
A.①→②→④ B.①→③→④ C.③→②→④ D.②→③→④
考点6:唯心主义的基本观点及其两种基本形态
(1)唯心主义的基本观点是: 是本原的, 依赖于 , 决定 。
(2)两种基本形态:
基本形态
基本观点
代表性观点
存在即被感知、物是观念的集合、心外无物、我思故我在我在、人是万物的尺度、吾心便是宇宙,宇宙便是吾心
联系
二者在根本观点上是一致的,都认为意识是世界的本原,物质依赖于意识,意识决定物质
把人的 (如人的目主观唯的、意志、感觉、经验、心心主义
灵等)夸大为唯一的实在,当成本原的东西,认为客观事物以至整个世界都依赖于人的
把 (如上帝、理念、客观唯绝对精神、鬼神等)看作是心主义
世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
理主动静、理在气先、理生万物、自然界和人类社会是绝对精神的外化、死生有命,富贵在天、理念是世界的本原
【补充知识】
哲学史上的两个“对子”:唯物主义与 对立、辩证法与 对立 (1)唯物主义与唯心主义
基本观点
分歧
根本分歧
唯物主义
物质是本原,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识
意识是本原,物质依 唯心主义
赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质
(2)辩证法与形而上学
基本观点
联系、发展、矛盾的观点
孤立、静止、片面的观点
围绕物质和意识谁是世界的本原的问题展开的(世界是什么)
是否承认世界的本原是物质
分歧
围绕世界的状态“ ”这一问题展开的
根本分歧
是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力
(3)两个对子的关系:相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说,辩证法和形而上学的斗争具有 意义。这主要是因为各种辩证法或形而上学的思想总是 于唯物主义或唯心主义的哲学体系。辩证法和形而上学要么跟唯物主义结合,要么与唯心主义结合。但哲学的基本派别是 和 。
【特别提醒】
1、唯物主义的前两种具体形态存在程度不同的缺陷,唯心主义也有局部可以借鉴之处。
6
必修四《生活与哲学》
2、主观唯心主义与客观唯心主义判断之一:表述出的意识是否是由人直接延伸出的。
3、理解列宁语:唯心主义是“人类认识这棵活树上的一朵无实花”:一是说明唯心主义的根本错误,二是说明唯心主义有其认识论根源,三是说明唯心主义局部可借鉴。
4、生活中的客观唯心主义(神秘主义):“8”就是发,喜鹊报喜,慧星出现乃不祥之兆,指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运
【跟踪训练】
1、(2015年南通一模)我国古代哲学思想中有“道生一,一生二,二生三,三生万物”的说法,认为“道”是构成天地万物的本原。下列与之最一致的观点是
A.气者,理之依也
B.天下万物之理不外乎吾心
C.形存则神存,形谢则神灭 D.现实世界是理念世界的影子
2、宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。朱熹认为,事物不在人的主观意识之中,“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为,世界的本原便是“吾心”,“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于
A.辩证法和形而上学的对立 B.唯物主义和唯心主义的对立
C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧 D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧
3、我国东汉时期的王充认为:“人,物也;物,亦物也,物死不为鬼,人死何故独能为鬼?”
下列与之相一致的观点是
A.“天下万物之理不外乎吾心” B.“形者神之质,神者形之用”
C.“气之所聚,理即在焉,然理终为主” D.“物是观念的集合”
4、哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学这“两个对子”。下列选项中能正确体现“两个对子”的是
①
气者理之依也——天地合而万物生
②
形存则神存——存在就是被感知
③
擒贼先擒王——牵一发而动全身
④
沧海变桑田——天不变道亦不变
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
考点7:马克思主义哲学的产生
(1)阶级基础: 的产生和发展。
(2)自然科学基础:最具代表性的是 、 、 三大发现。
(3)直接理论来源: ,主要是 的辩证法和费尔巴哈的 。
考点8:马克思主义哲学的基本特征
(1)第一次在科学的基础上实现
与
的有机结合。马克思主义哲学
确立了科学的实践观,坚持从实际出发认识世界。
(2)实现了唯物辩证的
观与
观的统一。马克思主义哲学把唯物辩证的观点贯穿
到
研究领域。
(3)实现了
基础上的
性和
性的统一。
其科学性的原因:坚持了科学的 观点,在于它正确反映了物质世界的本质和规律,它的全部理论都来自 ,又经过 的反复检验。
其革命性的原因:在于它是“ 世界”的科学、 人类解放的科学,是 阶级的 的世界观和方法论。
【特别提醒】
1、马克思主义哲学与旧哲学的根本区别在于它的阶级性和实践性。
2、在今天,真正的哲学是“马克思主义哲学”。在选择题应用时要看清“哲学”与“真正的哲学”区别。
3、
的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点。科学的实践观是马克思主义哲学的构建原则,也是马克思主义哲学的核心内容。
【跟踪训练】
7
必修四《生活与哲学》
1、在马克思主义哲学产生以前,即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者,一旦进入社会领域,总是不可避免地陷入唯心主义;而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义.这主要得益于它坚持
①人类社会的物质性 ②社会生活本质上是实践的
③唯物辩证的自然观 ④社会发展总趋势是上升的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革。马克思主义哲学创立之后开始出现
A、唯物论与唯心论的对立 B、可知论与不可知论的对立 C、辩证法与形而上学的对立 D、唯物史观与唯心史观的树立
3、随着时代的转化、实践的深化、科技的发展、社会的进步,作为时代精神之精华的马克思主义哲学必然要关注重大现实问题,增添新的内容,以新的理论观点、理论体系满足时代的要求和实践的需要。这体现了马克思主义哲学的基本特征是
A、第一次实现了唯物主义与辩证法的统一 B、实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一
C、实践基础上的科学性与革命性的统一 D、是无产阶级的科学的世界观和方法论
4、马克思主义哲学之所以是革命的,就在于
A、是世界观和方法论的统一 B、是唯物主义与辩证法的统一
C、是“改变世界”的科学,指导人类解放的科学 D、来自实践又经过实践的检验
考点9:马克思主义中国化的重大理论成果
1、马哲的地位与作用:它是以往哲学和科学发展的结晶,是 的世界观和方法论,是人生的根本指南,是建设中国特色社会主义的理论基础。
2、马克思主义中国化的理论成果: 思想和 体系。
(1)***思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。实事求是、群众路线、独立自主是贯穿***思想各个组成部分的基本立场、观点和方法,是***思想活的灵魂,实事求是是***思想的精髓。
(2)中国特色社会主义理论体系: 、“ ”重要思想、 邓小平理论继承和发展了马克思列宁主义、***思想,这一理论的主题是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。
“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,深化了我们党对中国特色社会主义的认识。
是中国特色社会主义理论体系最新成果。科学发展观同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道,是党必须长期坚持的指导思想。中国特色社会主义理论体系:邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。
【特别提醒】马克思主义中国化的最大理论成果有4个:***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。而马克思主义中国化的最新成果是中国特色社会主义理论体系,只有3个:邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。
【跟踪训练】
1、科学发展观极大地深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律与共产党执政规律的认识,对马克思主义的发展理论与中国特色社会主义理论作出了重大理论创新。这表明科学发展观
①是对马克思主义、“三个代表”重要思想等的丰富和发展
②具有鲜明的时代意义
③是中国发展着的马克思主义
④是哲学发展的颠峰 A.①②④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 2、中国特色社会主义理论体系是进行改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。这说明
①哲学是社会变革的先导 ②哲学是社会发展的巨大精神动力 ③哲学的根本任务是指导人们认识和改造世界
④哲学是社会变革的基础
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
8
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-06-21 20:14:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 65
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_154626
来自:学校:湘潭县第四中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:单元复习与测试优秀教案设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《单元复习与测试》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。