综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学名师教学设计2

必修四《生活与哲学》第十课第一框

《树立创新意识是唯物辩证法的要求》一轮复习课教学设计

广州市白云中学 曾玉霞

【设计思想】

《普通高中思想政治课程标准（2017版）》明确指出：高中思想政治以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。高中思想政治课程紧密结合社会实践，拓展教育资源和教育空间，通过问题情境的创设和社会实践活动的参与，在探究学习的过程中，培养创新精神，提高实践能力。

在本课中，立足考点，结合时事热点活化知识，焕起学生的理论回忆。以“中美贸易战中中国芯片”的话题贯穿整节课，美国禁止向中兴出口电信零部件产品引入话题。用中兴与华为的例子对比分析辩证否定观与形而上学否定观的区别。通过华为的自力更生、自主创新的劲头与学生共勉辩证法的革命批评精神与创新新意识。学生围绕情境和探究问题，在教师引导下启迪思维。

【教学目标】

核心素养

目标一

学业质量表现标准

展示今年两会期间，******在参加十二届全国人大四次会议，以及党的十八大以来，******把创新摆在国家发展全局的核心位置，高度重视科技创新，提出一系列新思想、新论断、新要求，学生树立创新意识。

目标二

结合实例，理解和运用辩证否定观的含义、特点和实质，辩证法的本质，分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。

目标三

学生学会用辨证否定的观点看问题，初步形成用辨证否定观分析和认识事物的能力，培养学生破除落后的思想意识，树立创新意识，参与创新活动，敢于注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路的能力。

目标四

学生坚信创新是唯物辨证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命创新精神，从而树

1

立创新意识。

【教学重点】辨证否定的含义、特点和实质。

【教学难点】辩证法的革命批判精神和创新意识。 【教学方法】情境教学法、问题探究法

【教学过程】

教学

内容

视频导入（分钟）

4

提问：1、视频中有哪些关键信息？

2、树立创新意识的哲学依据是什么？

教学活动

教师活动

学生回答问题

复习辩证法的相关知识：总特征、根本观点、实质与学生进行知核心、要求

、三大规律

精神，要求树立创新意识

考点链接，对本课考点近5年高考情况分析

知识识连线

构建本课的知识体系

学生活动

用最新时政话题导入本节复习课并引导学生树立创新意识

实现知识间的纵向联系

设 计 意 图

本框的知识点：一辩证否定观；二辩证法的革命批评学生做笔记

学生标注知

识点

2018年2月，华为公司宣布通过自主研发，制造出了

梳理结合实世界上第一颗5G芯片。

(20学生讨论，例，理解和运4G积极影响

4G消极影响

未来发展方分并回答

用辩证否定观钟) 通信速度较快 通信功效较高、

稳定性高、兼容性好。

容量提升受限、

价格较贵。

继承了4G 速度、稳定

性优势基础

上，大大提

升了网络功

效、带宽容

量，降低价

格。

2

的含义、特点和实质

以上材料，是如何体现辩证否定观？

图表比较辩证否定观与形而上学否定观

辩证否定观

形而上学否定观

比较分学生和老师析，避免知识一起归纳总点混淆

结并做笔记

整合课本知识点与时政热点

掌握做选择题的方法技巧

掌握辩证法的革命批判精神与创新意识的哲学依据，基本内涵，二者的关系

理解和运

合作探究

主体

事物自身的否定

外力的否定

联系和发展中断

和停止

特点

联系和发展的环节

实质

“扬弃”，即既肯定又

否定、既克服又保留

要么肯定一切，

要么否定一切

革命批判精神知识探究

2009年1月7日，工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放3张第三代移动通信(3G)牌照，此举标志着我国正式进入3G时代。

2013年12月4日下午，工业和信息化部正式发放4G牌照，宣告我国通信行业进入4G时代。

目前国内外不少机构和运营商确实抢先公布了5G网络计划细节，主要方式是计划通过使用大量的天线元件来实现高频带宽的信号传输，相对4G来说，5G网络将会比4G快100倍。

结合材料，运用辩证法的革命批评精神和创新意识的相关知识，谈谈通讯网络的发展。

辩证法革命批判精神与创新意识知识点整合

理论依据

世界是永不停息地变化发展的

学生做笔记

3

对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否

定；即对现存事物的必然灭亡的理解；(即否定方面) 基本辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解

辨证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的、

革命的、创新的

二者关系

辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一

起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要

有批判和发展

①

密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相

方法符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念

“破”

论

用辩证法的革命批判精神与创新意识的方法论，从而提高学生分析和解决实际问题的能力

内涵

的；即肯定方面) ②

注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新

思路，确立新观念，开拓新境界 “立”

课堂

联系

（15分钟）

1、英国哲学家波普尔说：“如果我们过于爽快地承认失败，5分钟完成

掌握做题方法就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉

和技巧

我们

①辩证否定是事物之间的相互否定

②事物发展是前进性

与曲折性的统一

③矛盾双方在一定条件下相互转化 ④真理是主观性和相对性的辩证统一

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

2、被誉为古代织锦“活化石”的南京云锦借用西方的“错

视艺术”，因其时尚度高而深得年轻人喜爱；用硫酸纸拼装

的创意秦淮花灯，内置节能环保的LED灯，各部件以中国

家具榫卯原理扣合，可以拆解装盒带往各地……这些老工

艺的新诠释

①淡化了传统文化的民族特色

②体现了辩证的否定是事物发展的状态

③丰富了传统文化的时代内涵

④反映了

事物是绝对运动和相对静止的统一

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

3、在北京的胡同、百工坊博物馆，深藏着很多身怀绝技的手工艺大师，他们不断转变观念，将传统文化体验、国际

流行的私人定制等概念引入到工艺品的制作中，为传统手

工艺注入了新活力。这些手工艺大师们的做法给我们的启

示是

①要树立辩证的否定观

②要坚持共性与个性相统一

③创新推动社会制度的变革

④矛盾的特殊性寓于普遍

性之中

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

5分钟

4、某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一

4

课堂

小结

（分钟）

1体的创新平台——“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题，创业者通过与专家交流，获得信息资源，把创新思路转化为产品，提高了创业成功率。“零工社区”推动创新创业发展得益于

①专家及时回应和解答创业实践中的新问题

②创业者用直接经验检验专家的间接经验

③专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论

④创业者善于把创新认识转化为创业实践成果

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

阅读材料，完成下列要求。

有这样一群人，他们胸怀科技报国梦想，奋战在①科技创新最前沿，取得世界一流成果，被称为创新中国科技领航者。潘建伟率领团队在②十多年时间内使我国在量子领域从跟随者变成世界领跑者；王晓东对乙肝病毒新发现，为未来药物研发打开新大门；赖远明带领团队③成功破解青藏铁路修建中冻土如何“保冷”这一被称为“无法攻克的世界性难题”；鲁先平历经14年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺”，在这一领域实现与国际先进水平并跑和部分领跑……他们的⑤创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为“走钢丝”。潘建伟说：“科学研究一定不能惧怕失败。”王晓东将“不只是填补国内空白，而是④获取人类知识的创新”作为自己的事业追求。做事挑剔、追求完美的赖远明用“要想成功，就必须坚持”概括他的创新经验。

运用辩证法的革命批判精神与创新意识的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。

含义

学生回顾知由学生自主完 特点

识点

成

辩证否定观 实质 树立创新意识是

唯物辩证法的要求 辩证法的本质

辩证法的革命

批评精神与创

新意识 方法论 “突破立新”

提升学科素养，增强政治认同

今年两会期间，******在参加十二届全国人大

课后

迁移

四次会议上海代表团审议时强调“创新发展理念首要的是创新”，要“保持锐意创新的勇气”，并指出“要抓住时

机，瞄准世界科技前沿，全面提升自主创新能力”，希望

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上海能够“着力加快具有全球影响力的科技创新中心建设步伐”，“当好全国改革开放排头兵、创新发展先行者”。

党的十八大以来，******把创新摆在国家发展全局的核心位置，高度重视科技创新，提出一系列新思想、新论断、新要求。***说，科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。他指出，到本世纪中叶建成社会主义现代化国家，科技强国是应有之义，但科技强国不是一句口号，得有内容，得有标志性技术。

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