1-5的认识教学设计(教案)｜教案在线预览

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《1—5的认识和加减法》教学设计南屏小学吴尊梅教材分析:本单元的知识是数根念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始,在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,初步尝试选择恰当的方法进行乐趣打下扎实的基础。分为一部分是5以内各数的认识,另一部分是5以内数的加法和减法,先教学1—5的认

资料类型：教学教案文档

所属课文：1-5的认识

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2018-05-24 14:13:00

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学校：临沧市临翔区南屏小学

1-5的认识教学设计(教案)

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关键词：1-5的认识教学设计(教案)

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《1—5的认识和加减法》教学设计

南屏小学吴尊梅

教材分析:本单元的知识是数根念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始,在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,初步尝试选择恰当的方法进行乐趣打下扎实的基础。分为一部分是5以内各数的认识,另一部分是5以内数的加法和减法,先教学1—5的认识和加减法,再教学0的认识和加减法。

学情分析:学生在学前教育中已经初步认识了1—5和加法减法,在此基础,教学本单元内容应该很容易,但在规范书写上要加强力度。

预习提纲:

1、认真观察P14—15页的主题图,说说看到了什么?分别有几个?

2、用学具摆1—5的所表示数量。

3、按顺序写1—5各数。

教学目标:

1、知道1—5的数序,能认数1—5各数,建立数感。

2、会用1—5各数表示物体的个数。

3、培养学生认真观察,积极动手的能力。

教学重点:使学生掌握1—5的写法。

突破方法:通过演示,使学生掌握1—5的基数含义。

教法与学法:情境演示,启发式教学,合作探究法。

教学过程:

一、创设情境,激情引趣

1、与组内的小朋友交流汇报。

3、小结。

二、动手操作,合作探索。

1、摆一摆

2、感知数的顺序。

(1)感知1—5的顺序。

(2)整体感知,并数一数。

三、巩固运用,深化拓展

1、联系生活,丰富联想。

2、游戏

3、写一写,练一练。

四、课后总结

1、互相说一说

2、告诉老师和大家,你知道些什么?

关于本教案的常见问题

Q：1-5的认识教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1-5的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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