4　在金色的海滩上第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《金色的沙滩上》教学设计教学目的要求:1.了解、学习本课生字(二类)和新词。2.教育学生向小女孩儿学习,做一个诚实可信、说到做到、听话的好孩子。3.全面理解课文内容,有感情地朗读课文。教学重点难点:认识小姑娘的高尚品德,教育学生向小姑娘学习,做一个诚实、听话的好孩子;有感情地朗读课文为重点。读懂篇幅

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　在金色的海滩上

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2020-08-06 12:34:27

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学校：枞阳县会宫中心学校

4　在金色的海滩上第二课时教案

未知

2020-08-06 12:34:27

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关键词：4　在金色的海滩上第二课时教案

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《金色的沙滩上》教学设计

教学目的要求:

1.了解、学习本课生字(二类)和新词。

2.教育学生向小女孩儿学习,做一个诚实可信、说到做到、听话的好孩子。

3.全面理解课文内容,有感情地朗读课文。

教学重点难点:

认识小姑娘的高尚品德,教育学生向小姑娘学习,做一个诚实、听话的好孩子;有感情地朗读课文为重点。读懂篇幅较长的课文,能把握文章的主旨,理解文章的层次;培养学生的良好习惯,做一个优秀的小学生为难点。

教学思路:

结合阅读课文的特点,全面提高学生的听说读写能力。引导自学,培养学生的自学能力。结合课文结构特点,分层次,抓重点问题,学习理解课文内容。知行结合,教育学生向小姑娘学习,做一个诚实可信的好孩子。

教学时间:两课时。

教学用具:

字卡(二类或以前学过的生字词卡),录音机,录音磁带,小黑板,幻灯(片),电视机或录放机等。

教学过程:

第一课时

一、激发兴趣,导入课题。

1.提问,激发兴趣。①谁到过海边,见过大海?②谁见过贝壳?是什么样子的?有哪些种?好看吗?

2.放录像。关于大海、海岸、贝壳的解说。教师:刚才大家看了听了,现在请大家说一说(抽两三名学生说。)

3.导入课题,板书。

二、学生自学课文。

1.学生默读课文,思考问题:①课文主要写了谁和谁之间发生的什么事?②画家去捡贝壳去了,小姑娘在干什么?③小姑娘喜爱贝壳吗?为什么画家给她贝壳她不要;贝壳掉在地上,她捡起来,又还给了画家呢?④小姑娘为什么不听老伯伯的劝说,仍旧给画家看东西?

2.组织讨论,抽两三名学生回答。回答问题时,要求学生当众把意思表达完整,师生共同帮助。

3.整体了解课文内容,结构,思考课文写了哪些人,哪些事,以什么顺序写的。

三、范读课文。放一遍课文录音,最好是配音朗读。

四、学习字词。

1.本课是阅读课文,没有安排字词的教学任务,但对以前学过的字词要进一步巩固。学生读课文时借助汉语拼音或字典,自学二类字或以前学过的生字。

2.学习词语。学生先自读词语,理解词语的意思。

3.抽查。出示一些字卡,检查学习情况。抽两三名学生读词语,并口头说说是什么意思,口头造一个句子。

五、检查阅读情况。

1.抽部分学生读一读课文内容,发现有读音错误,及时纠正。

2.提问,检查。①谁能当众用一两句话说出课文的主要内容是什么?②小姑娘说了几次话,你能找出来读一读吗?③小姑娘为什么要一直等画家回来?(抽两三名学生回答,师生评议补充。)

3.组织讨论:课文中小姑娘所做所说,反映了小姑娘的什么品质和什么精神?(抽几名学生回答,理解多少说多少,教师适当启发引导。)

六、细读课文,全面领会。

学生细读课文。幻灯出示思考题:①文章记叙了什么内容?②反映了什么主题思想?③对我们有什么教育意义?

七、作业。

抄写小黑板上的词语,并造一个句子。

关于本教案的常见问题

Q：4　在金色的海滩上第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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