整理和复习教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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九年义务教育课程标准实验教科书第九册数学上册第二单元小学五年级《小数除法整理与复习》教学设计江西省瑞金市象湖镇宝钢希望小学危军[设计理念]复习课,不是“冷炒饭”,而是在梳理知识的过程中揭示知识之间的联系,建构新的知识。本课的复习注重两个结合。就复习的内容而言,注重计算与解决实际问题的结合;就复习的方

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所属课文：整理和复习

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2018-04-24 16:57:00

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学校：增城区英才学校

整理和复习教案教学设计导入整理

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2018-04-24 16:57:00

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关键词：整理和复习教案教学设计导入整理

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九年义务教育课程标准实验教科书第九册数学上册第二单元

小学五年级《小数除法整理与复习》教学设计

江西省瑞金市象湖镇宝钢希望小学危军

[设计理念]

复习课,不是“冷炒饭”,而是在梳理知识的过程中揭示知识之间的联系,建构新的知识。本课的复习注重两个结合。就复习的内容而言,注重计算与解决实际问题的结合;就复习的方法而言,注重梳理与练习的结合。复习过程中,注意以学生为主体,教师为主导,注意师生间开展多向信息交流,注重学生自己的感悟,注重学生相互之间的启迪,注重培养学生观察、比较、分析、交流的能力。

[教学目标]

1、使学生进一步掌握小数除法的计算方法,能正确比较熟悉地计算小数除法,提高计算能力,培养学生比较、归纳等思维能力。

2、提高学生解决简单的实际问题的能力,进一步感受数学知识的应用价值。

[教学重点]

理解小数除法的计算方法,并能够正确地计算,学会按照要求对各种情况的商取近似值。

[教学难点]

能够应用小数除法来解决一些生活中简单的实际问题,很清晰地把握整章各知识之间的关系。

[教法与学法]教法:引导回顾,组织练习。

学法:归纳整理,合作交流,小组讨论。

教学手段:采用多媒体教学。

[板书设计]

小数除法的计算:商的近似值(四舍五入法)循环小数探索规律解决问题(进一法、去尾法)

[设计思路]

本课的复习体现先总后分的设计思路。通过以对全单元所学内容的回顾,梳理出要点,帮助学生形成整体的认识。接着,具体复习本单元所学主要内容。在复习过程中,合理安排教材中的习题,或增加内容。在教材提供题目的基础上,增加算题,并通过分组呈现的方式,帮助学生依次复习小数除法中各种算题,或重组内容。通过反复呈现的方式,使全课复习既遵循教材中的基本内容,又有利于组织学生整理练习。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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