数一数课堂实录及点评

初步感知课文的主要内容,理清文章的顺序,知道课文是怎样连段成章的。

卫星比武

第二课时

一、复习提问,导入新课

1.通过上节课的学习,你知道了什么?

2.今天,我们继续深入地学习课文。

二、整体感知,引导归纳

1.比武场上,你来我往、风云万变,各种卫星都拿出了自己的看家本领,哪些卫星在比武场上亮相了呢?

2.既然参加比武,这些卫星肯定都身怀绝技,武艺高超,各有特点、本领。我们就从特点和功能两方面学习,充分认识前来比武的这些卫星小武士。

三、细读课文,感悟品读

围绕“这五种人造卫星各有什么特点和功能”展开探究学习。

(一)以第四自然段(侦察卫星)为例,进行学习。

1.这一自然段中关于侦察卫星,写了哪些方面?先写了什么?后写了什么?(先写外形特点,再写功能)

2.交流汇报。

外形:身插双翅,形似大鹏。

功能:搜索军事目标。

3.出示介绍侦察卫星外形、功能的句子。(展示课件第五屏步骤

一至二)

4.侦察卫星的本领大不大,为什么?

重点理解:

它十分得意地说:“我能看到士兵在营房里走动,人们在树荫下歇息;还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上,推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。”

(1)它指谁呢?

(2)它说话的语气怎样呢?[十分得意]

(3)为什么十分得意?

(4)侦察卫星在太空中居然能把人们的一举一动看得清清楚楚,真厉害呀!同学们,假如你就是侦察卫星,别人夸你很厉害,你会怎样?(高兴)是呀,会高兴、得意。那咱们就用高兴、得意的语气读读这句话。

4.练习朗读,交流汇报。

理解五种卫星的特点和功能是教学的重点。以一个自然段为例,进行教学,然后,放手让学生运用总结的方法自学其他段落。

指导感情朗读,要在对课文的理解感悟上进行。尤其是重点词句的理解。

(二)学法小结:

同学们,咱们回忆一下,刚才,我们在学习侦察卫星也就是学习第四自然段时,我们首先通过读这个自然段,然后找出侦察卫星的外形特点和功能,再归纳填表,最后通过反复地朗读侦察卫星自述本领

的句子,感受侦察卫星的本领高。(我的学法)读→找→归纳填表→读中感受

(三)学法迁移,学生自学 5~8 自然段。

1.学生自主学习,也可采用小组合作形式探究。

2.展示交流。[鼓励其他同学如果有不同答案,可以给同学提意见,看看如何进行改善。]

3.指导感情朗读。

4.师生共同看表格,进行小结巩固。(展示课件第五屏步骤三至十)

5.引导学生总结这几个自然段在表达上的共同点:先写它的外形特点,再写它的功能。

6.思考:五种人造地球卫星有什么共同点与不同点?

四、学习第 9、10 自然段

1.学生齐读第 9、10 自然段。

2.重点理解:

它们的外形千姿百态,有的是球体,有的是长方体,有的是圆柱体,有的是多面棱柱体真是琳琅满目,使人目不暇接。

(1)千姿百态、琳琅满目、目不暇接各是什么意思?

(2)这一句话采用什么手法来描写。(排比)

3.同学们,其实,在这个庞大的卫星家族里,除了这五种人造卫星,还有许多其他的卫星,想不想也认识一下?请看。(展示课件第六屏)

五、总结拓展,课外延伸

1.同学们,相信这图片已开阔了你们的视野。现在,让我们一起笑说收获。上了这节课,你有什么收获?

2.同学们,其实,这卫星的知识非常多,你们还想知道更多吗?好,课后,请上网查找更多有关卫星的资料,为班上即将举行的航天知识大赛做准备。

六、作业

1.熟读课文,选择你喜欢的卫星练习表演。

2.上网查找更多有关卫星的资料。