②小山羊和小灰兔ppt配套的教学设计方案

小山羊和小灰兔

授课教师:新乡市第三十二中宋萌萌

一、激趣导入

孩子们,你们喜欢童话世界吗?那,今天,想不想跟着老师一起来走进美妙的童话王国呢?

好,现在请大家坐上梦幻的南瓜车,舞动神奇的魔杖,让我们一起来开启童话王国的大门吧!大家快看,这位美丽的公主是谁?那这个呢?对,善良的灰姑娘。还有我们熟悉的三只小猪以及上学期我们刚刚认识的诚实的孩子。那么,今天老师要给大家带来一个新的面孔,看,这两位新朋友已经急不可耐要和大家打招呼啦!我们一起把他们的名字叫出来好吗?

嗯,真棒!大家读得声音真洪亮。那么,我们的新朋友要先来考验考验我们,看看我们是否已经掌握了最基本的生字呢。来吧,大家一起加油哦!

二、复习旧知

1 首先我们来一起复习一下我们的一类字,请大家读准字音,每个生字三遍,一起来读一下。

好,大家真棒!有没有谁愿意领着同学们一起组一个词来读一遍呢?

嗯,你读得真好,看来课下一定做了复***家一起鼓励鼓励吧。

老师现在要增加难度了,有没有同学能带着大家领读两个词语呢?看哪位同学最有勇气,好。大家说读得好不好?来,一二!

强调“灰”和“遇”的笔顺。“顺”和“须”的区别。

2 一类字大家掌握得不错,现在老师要考查大家对二类字的掌握情况,谁有自信一个字也不读错,领着大家读一遍? (找同学组词一个领读)。再找一个。

三、讲授新知

掌握好了词语,就真正打开了认识这两位新朋友的道路,让我们再次齐读课题。注意书写“兔”字时不要丢了兔子的短尾巴哦!

1学习第一自然段

(1)教师范读,请同学思考:小山羊和小灰兔之间发生了什么事?(屏幕显示:约会)

(2)指名分角色朗读,体会相约时的心情。(屏幕显示:高兴)

(3)最后请同学们一起读出高兴的感情。

2.学习第二自然段

(过度:小山羊和小灰兔好开心啊,因为他们可以一块儿到森林里采蘑菇了。那么同学们,小灰兔回家拿来篮子,和小山羊去采蘑菇了吗?没有,)

那么,小山羊和小灰兔之间到底又发生了什么事呢?请大家一起有感情地齐读第二自然段,看看小山羊是怎么做的?小灰兔又是怎么做的?

(1)屏幕出示句子:小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了,小灰兔才来。

指名读,师指导读好“等啊等啊”直到才等重点词语。

师:小山羊在家里等啊等啊等了很久生:不见小灰兔来

师:一个小时过去了……生:不见小灰兔来

师:两个小时过去了……生:不见小灰兔来

师:小山羊在家里等啊等啊,等得心急如火还是……生:不见小灰兔来

(2)假如你是小山羊,这时候你心里会想些什么呢?

生:咦,它怎么还不来呢?他去哪儿了呢?他遇上什么事了吗?他是不是忘了?(3)师:是啊,小山羊这么相信小灰兔,它怎么一直不来呢?它到底干什么去了呢?

出示句子:他对小山羊说:“刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。”说完就走了。

①指名读。

②谈体会(从小灰兔的语气中,我们发现没发现他的抱歉啊?)

过渡:对啊,他浪费了小山羊一上午的时间等他,竟然还这么毫不在乎,他对自己的朋友这么不尊重,那小山羊是不是也不再尊重他了呢?

3.学习第三自然段

(1)齐读第三自然段。

(2)这次小灰兔还是这样满不在乎的吗?

他的态度发生了怎样的转变?

屏幕出示:抱歉。

小灰兔明明知道小山羊在家里等他却依然顺路去看望了小花狗,又让信任他的小山羊在家白白地等了一下午,在小灰兔解释完来晚的原因后,他又向小山羊提出了一个新的约定:我们明天再去采蘑菇吧!小朋友们,你们觉得当他再向小山羊保证时态度会怎样?对,很坚定,那么哪位同学愿意试着再读一遍小灰兔的话呢?点名个人读。

4学习第四自然段。

(1)师读:明天早晨还要不要等小灰兔呢?小山羊心里犹豫起来。出示词卡:犹豫(理解该词)

小山羊犹豫什么呢?大家思考一下,你可以套用老师推荐的这个句式来造个句子。

小山羊想,我很愿意,但是,如

果,怎么办呢?

(2)下面,我们一起来做一个情感体验,如果你是小山羊,你准备怎么办?

四、总结拓展

1同学们,最后我们再回顾一下整篇文章,思考一下两种小动物截然不同的处事方式。小山羊每次约会是怎么做的?那小灰兔呢?

你喜欢哪个小动物?为什么啊?

板书:守信!

2 小朋友们,你们知道吗?名人们也在时刻用守信约束自己,规范自己行为。我们一起来听听他们是怎么说的吧!(齐读一遍)

3 学习完了课文,哪位同学愿意来分角色朗读一下这个小故事呢?

好,带上我们的小头饰,现在你就是故事里的小动物哦。其他同学跟老师一起来用心聆听。真棒,你们真是小小朗诵家,大家一起掌声鼓励他们。

4 孩子们,守信是一个人最必不可少的品质,就像是国王的皇冠,就像是公主的蓬蓬裙。生活中,我们一起来做个守信的好孩子,好吗?

五、作业提升

1 抄写两遍44页语文天地里的“读一读背一背”并背会。

2 回家后,把你想对小山羊和小灰兔说的话或者你自己做过的守信的小故事写在日记本上,下节课我们一起来分享吧!

这节课我们就上到这里,下课!

同学们再见。