4. 大眼睛教学实录与评析

《大眼睛》教学设计

商丘市八一路小学

陈

梦

乡

2017.04

《大眼睛》教学设计

学情分析：

教学所面临的是学龄初期的儿童他们生活在信息爆炸的时代，通过各种媒体获得了一定的知识经验，但由于年龄的局限，和尚未形成有意注意的习惯，儿童在表现时往往倾向于空洞、概念的造型，而缺乏丰富，生动的表现。因此，本课教学中，教师要使学生从欣赏感知中获得相对完整的视觉印象，从而为“大眼睛”的表现打下基础。

教材分析：

本课为欣赏、表现双主题教学课。充分的欣赏感知是丰富的造型表现的基础。因此，有效地指导学生欣赏，激活学生对生活中美丽画面的形象记忆，是本课教学的关键。同时，观察作为美术学习中十分重要的方法，本课教学还要重视学生观察习惯的形成。

教学目标：

1、通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。

2、让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。

3、激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯，感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学重点：

指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。

教学难点：

指导学生充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。

德育目标：

激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯，感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学内容：

湖南美术出版社一年级上册第四课《大眼睛》

教学方法：

观察讨论法，讲解分析法，启发式引导教学法，以实例为线索，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。

教具：

教师：多媒体平台，课件，素描纸，画笔（水彩笔，油画棒，彩铅等）记号笔以及奖励用的小东西。

学生：画笔（水彩笔，油画棒，彩铅等），画纸，记号笔等绘画工具。

课时：

一课时

教学过程：

一、导入课题

1、点击课件，出示谜语，让学生猜一猜：这是什么？

2、原来这是一只大眼睛。大家都说眼睛是心灵的窗户，知道为什么吗？我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天就让我们一起来了解和画一画我们的大眼睛。

3、揭示课题并板书。

二、观察游戏

过渡：我们每个人都有一双眼睛，可是谁的眼睛最亮呢？下面老师就来考考大家。

1、下面同学们将看到几只非常漂亮的小昆虫，请你记住，每只昆虫分别是什么颜色的？5秒钟后，它们的颜色将消失，看看谁记得最准确。

点击课件，出示画面，5秒钟后将昆虫的颜色隐藏掉。

出示三张没有颜色的昆虫图片，分析之前昆虫颜色并出示色卡。

同学们真是棒极了！看来我们每个人都有一双亮眼睛。

2、方法小结：同学们真是太厉害了，时间这么短，你们却全部都记住了，你是怎么做到的？

原来只要我们安静地看、专心地看，边看边想，我们就都会有一双善于观察的亮眼睛。（板书

看

）

三、欣赏交流

过渡：你们瞧，有一个同学和我们大家一样，也有一双大眼睛。

1、点击课件出示教材主图：在这双亮眼睛中，你发现了什么？

原来她把我们城市中的美景装在自己的眼睛里了。

2、请你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又发现了什么？

原来，当我看着同学们时，你们就被装到了我的眼睛里；当我们用眼睛看世界时，美丽的世界就被装到了我们的眼睛里。

3、你们想不想像她一样，也把美景装在自己的眼睛里呀？那就让我们带着亮眼睛，一起来欣赏美丽的风景吧！点击课件，配乐展示远观角度的风景摄影图片。

4、从远处看，我们可以把整幅美景装进眼睛，除了远看，还可以怎么看？（板书“近”）

5、下面就让我们走近一点，带着亮眼睛来寻找美丽吧！点击课件，配乐展示近观角度的风景摄影图片。

6、刚才我们从近处又发现了不同的美丽。这么多的美景，你最想把哪幅美景装进你的亮眼睛呢？学生回答，点击课件出示相应的画面链接。

四、画法指导

过渡：每个同学都有自己最想装入亮眼睛的美景。可是要怎么画呢？

1、课件出示一大一小两只眼睛，引导比较：你认为哪只眼睛能更好地装入美景？为什么？

教师示范在4开白纸上用黑色记号笔大胆流畅地画出一只大眼睛。强调：眼睛要画得大大的，才能装入美景。

2、我们身边有许多的大眼睛，是不是每个大眼睛都长得一样呢？点击课件出示不同形状的大眼睛照片和相应的线描图片，引导观察。

小结：大眼睛的形状各不相同。

3、你们瞧，这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大眼睛里，课件出示教材及教参上的3幅学生作业。

4、他们是怎么画出来的呢？这里有作画的步骤图，可是顺序被打乱了，你们能帮忙找出正确的作画顺序吗？课件出示打乱顺序的步骤图。

学生回答，教师点击课件演示正确的作画步骤。

①用深色水彩笔画出一只大眼睛。

②用水彩笔把心目中的美景画在大眼睛里。

③用油画棒涂上颜色。

④把睫毛打扮得更漂亮、特别。

五、自主表现

1、出示作业要求：请把你看到过的最美的画面，画在“大眼睛”里给大家看看。

2、课件出示不同形状的大眼睛线描图，给学生参考。

3、课件以大眼睛为边框，自动播放各种风景图片，给学生参考。

4、教师行间指导。

六、集体赏评

1、展示学生作业。

2、引导开展互评和自评：你觉得谁的亮眼睛中的画面最美丽？谁能说说你的亮眼睛里最美的是什么？

3、教师补充评价。

七、小结延伸

1、今天我们的小画家们用亮眼睛记录了许许多多的美景，在我们的身边还有没有让你印象深刻的美景呢？出示教具眼睛画框，请学生将教室里找到的美景装入眼睛画框。

2、点击课件，出示教室里、校园里等学生熟悉却被忽视的美丽画面，引导欣赏。

3、课堂小结：在我们身边，每时每刻都有美丽动人的画面，我们要善于去发现美，这样我们就能更好地创造美。希望每个同学都能拥有一双善于观察、善于发现的亮眼睛。

4、点击课件播放Flash动画：小小眼睛儿歌，带领学生唱响儿歌。

作业布置：

画一画大眼睛，和小朋友说一说，从你的眼睛里看到了哪些美丽的景物

板书设计：

大 眼 睛

作业展示区

远 近

看

眼

睛

大

小

示范区

教学反思：