5.我爱我们班课件配套优秀公开课教案设计

我爱我们班教学设计

杨雅淇

一、知识与能力目标

1、知道班级就像一个温暖的家庭; 2、了解班级生活中团结友爱的同学们。

二、过程与方法目标

在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。

三、情感态度价值观目标

1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识; 2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

四、教学重点

1、在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣; 2、增强自己喜爱班级的情感。

五、教学难点

学会与同学之间相处的融洽,关爱同学。

（一）创设情境,感知班集体。

1、播放了《让爱住我家》

2、从画面中你看到了什么,想到了什么?

3、家是温馨的港湾,家是快乐的驿站,我们都有一个幸福的家庭,我们来自不同的家

庭,现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。

我们在一起已经生活了一年多了,你们爱自己的班级吗? （二)图景叙事,班级生活快乐多。

1、

首先我们看看书上 18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。 (一起秋游、

讨论学习、

活动合影、节日收获等) 2、提问:除此以外,你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活? 3、 (播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面) 教师激情解说:这个大家庭里有和蔼可亲的老师, 有相亲相爱的同学, 我们一起快乐游

戏玩耍,跌倒时是同学把你扶起,遇到困难时是同学把你帮助,受伤时是老师把你扶起,遇

到疑问时是老师帮你解答。

赛场上你努力拼搏, 心中只有一个信念那就是为班级争光, 终于

我们取得了第一名,这就是我们的大家庭,我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。 (三)体验活动,感受团结友爱的同学们。

1、同学们,你们来到这个班集体,你都帮过谁或者谁帮助过你? 学习上 :不会做题时 , 得到 ( )的帮助; 生病了 ,( )帮助补习功课; 忘带学习用具 ,( )借给你用生

活中 :遇到不高兴的事时 ,( )来安慰;不会系鞋带时 ,( )来帮忙;游戏摔倒时 ,( )来扶

起„„

2、师:同学们,我们进入二年级已经将近两年了,在我们的班集体中,我们结交了许

多的朋友,我也是大家最好的朋友,今天,让我们来说说我们的朋友吧! (1)师:同学们一定和不少人都非常熟悉,是吧?现在老师要你们介绍一下自己的朋

友,看谁介绍得最多。

生:(争着举手想要回答)师请一、二个同学回答,对回答得好的同学在课堂上给予表

扬。

例:我的好朋友是() ,他喜欢() ,我们经常一起()„„

(2)师:那么,我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢? 生:每天一起到学校读书,一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画,还有和朋友一起赛跑一起做

好事,一起助人为乐。

(3)师:你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢? 生:(争先恐后地举手)有的冥思苦想,教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同

学给予回答。

例:过生日时他们亲手为我制作贴画,我在他们难过的时候也一直陪伴„„

(4)师:想想看,我们和去年相比又多了几个朋友?(有意识地启发学生结识班级中

几个新同学) 生:回答。

师:你想结交更多的朋友吗?

例:我想在班里再交()个好朋友,加入()个兴趣小组。

(四)集体回忆,我为我们班点个赞

1、我们的班级,在大家的努力下,获取了很多成功,回忆一下,我们曾获得过哪些荣

誉呢? 生谈。 (为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状) 师:面对我们的这些同学,你们最想说的是什么? (感谢他们,他们为班争光是值得骄

傲的,为他们点个赞! ) 2、师:其实,我们每位同学都为班级付出了很多,有的是大家有目共睹,有的是默默

无闻; 有时候我们获得了荣誉, 有时候我们黯然离场„„但我们竭尽全力了, 一起努力的过

程也很快乐,我们也为我们班点个赞! 小结:不管成功还是失败,我们都团结一心,为我们班感到骄傲和自豪。

(五）行为引领,全班来跳集体舞

1、全班来跳集体舞: 阅读教材第 21页,思考:怎样才能跳好集体舞? (1)要求:单脚离地,手扶好;走两下,跳一下„„

(2)注意事项:按照节奏一起跳,不要踩到同学的脚;保持适当的距离,和同伴配合好

小结:学会团结协作才能跳好集体舞。

2、师小结:小朋友们说得很对。在我们生活中, 有些事情, 光靠我们一个人是没办法完成

的,或者需要花很长的时间,这时候,我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班

级中的

同学会是我们很好的助力。