20. 漂亮的铅笔头教案教学设计

美丽的铅笔头

渝北区农业园区实验小学校 陈敏

教学目标：

1、掌握捏泥的基本制作方法。

2、能制作出有一定个性的铅笔头。

教学重点：掌握捏泥的基本制作方法

教学难点：制作出有个性的铅笔头。

教学准备：课件、示范作品、彩泥、铅笔。

教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友们，今天有两个好朋友来到了我们的课堂，掌声欢迎它们。（一支普通的铅笔，一支彩色铅笔）它们就是我们的好朋友——铅笔，它们谁最漂亮？

2、既然你们都说它漂亮，那肯定都喜欢它对吧。（对）现在老师就把你们不喜欢的这支铅笔变一变，（加上一个美丽的铅笔头）你更喜欢那一支铅笔？为什么？

生：多了一个铅笔头，更漂亮了。

3、（老师拿出有铅笔头的铅笔）看！它来到了我们的身边，请小朋友们把你们的好朋友铅笔拿出来，举起来给老师看一看。

（1）：老师和他的铅笔谁最美丽？（老师走到一位学生面前问）

（2）：老师和他的铅笔谁最美丽？（老师走到另一位学生面前问）

4、师：老师的铅笔多了一个美丽的铅笔头，同学们都喜欢上了

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这一支，

你们小小年纪真不简单，已经懂得欣赏美、热爱美和追求美。其实生活中处处有美的东西，只要我们用明亮的眼睛善于发现美，用灵巧的双手创造美。哪怕这小小的铅笔头，也会变得光彩照人、异常美丽。今天，我们就来学习《美丽的铅笔头》。（板书课题）

二、讲解步骤及方法。

1、你们知道这个美丽的铅笔头是用什么材料做的吗？（彩泥、橡皮泥）

你们想不想知道老师是怎样做的？（想）

2、那就让我们一起来学习制作美丽的铅笔头吧!（看课件，老师边讲解边示范制作。）

（1）、首先，我们要用橡皮泥做一个泥球，注意看老师是怎样做的呢？（将橡皮泥放在手心中间，双手合搓，将橡皮泥搓成泥球）所以我们的第一步就是：用橡皮泥搓出一个泥球。板书：泥球）

（2）、然后，我们将铅笔没削的一头插入泥球中间，固定。第二步：固定（板书：固定）

（3）、最后，我们要把这个泥球装饰成美丽的铅笔头。这一个铅笔头的形状是一只小青蛙，所以我们要做出它的眼睛、鼻子和嘴巴。这时，就要用刚才的方法搓出眼睛、鼻子和嘴巴。在把它们一一的贴在上面。（示范）看，一个美丽的铅笔头就做好了。所以最后一步就是：装饰。（板书：装饰）

3、现在，请小朋友们回忆一下这个铅笔头是怎样做的呢？（第一步、第二步、第三步）谁能帮助他。说的真好，掌声送给你。（课

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件掌声）

4、看，小青蛙的好朋友们也来到了我们的课堂。（课件）

5、这些铅笔头的形状都是由球形装饰而成的，那么除了球形还有哪些形状可以装饰成铅笔头呢？我们一起来看一看吧！

三、学生作业

1、你们想不想制作一个铅笔头呢？（想）那你想制作一个什么样的铅笔头呢？（学生答）要制作一个美丽的铅笔头,就要注意色彩的搭配,(欣赏)注意哪些颜色搭配在一起好看,我们在做的时候就可以用上。

2、现在就发挥你的想象，用自己的说双手塑造出与众不同、有个性的铅笔头，和小青蛙做朋友，赶快动起手来吧！（音乐）

四、作业展评

小朋友的手中都有一个装饰了的铅笔头，现在，小青蛙要开始来找好朋友了，找到的好朋友要介绍一下自己的铅笔头。

（1）、你愿意和做我的好朋友吗？（愿意）请你向大家介绍一下自己。（学生答）你们喜欢它吗？为什么？谢谢你成为我的好朋友。

（2）、小青蛙又开始找朋友了，你愿意和做我的好朋友吗？（愿意）请你向大家介绍一下自己（学生答）。你们喜欢它吗？为什么？

五、课堂拓展

1、小朋友们，你们大家愿意和我做好朋友吗？请将你们做好的铅笔头举起来互相看一看。

2、小青蛙很高兴又认识了这么多好朋友，你们想不想认识一下

3

其他的好朋友呢。那么，请小朋友们在欢快的音乐声中找一找新的朋友，找到以后相互介绍自己的铅笔头，说说对方的铅笔头怎么样，你喜欢吗？在你们找朋友的同时，老师将用照相机把你们精彩的画面记录下来，开始找朋友吧！（音乐。2遍）

3、（第3遍）最后，请小朋友高高举起自己心爱的铅笔头，来一张大合照吧！师：1、2、3 3、请孩子们回到自己的位置坐好，我们一起来欣赏一下找朋友的精彩画面。

A、看，它们笑得多灿烂呀！肯定是应为找到了好朋友。

B、哇！他的作品太好了。

C、这个孩子的颜色搭配在一起真美丽。

D、他的作品让人眼前一亮，太棒了。

E、他的铅笔头，太有创意了。 4、这些照片精彩吗？孩子们表现的真棒，通过今天的学习，你们学会了制作美丽的铅笔头，老师希望你们回家以后能当一次小老师，教你的爸爸妈妈做一个美丽的铅笔头。

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