小小的船教学目标

《小小的船》教学设计

教学目标：

1、能熟练地演唱《小小的船》，并有感情地背唱。

2、掌握3/4拍的强弱规律。

3、通过学唱歌曲，启发学生丰富的想象力和求知欲。

教学重、难点

1、

学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲，

2、

引导学生感受四三拍的韵律感，并根据歌曲的意境展开想象。

教材分析

《小小的船》是由我国著名教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美，并极富幻想的童谣。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构。3/4拍，五声宫调式。歌曲速度舒缓、平和。整首歌曲将小主人翁“我”坐在月亮小船上荡漾，在太空中观赏、畅游的童话般意境描绘得十分生动、有趣，展现了儿童的美好愿望和幻想。

教具准备：

多媒体课件、钢琴、沙锤等。

教学过程：

一、组织教学，导入新课。

1、师生问好歌。

2、谈话导入：

今天老师给大家带来了一个谜语，大家仔细认真想，谜底是什么？（播放课件）

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

学生猜：月亮。

3、

有谁见到过并且观察过天空中的月亮？说一说你看到的月亮是什么样子的？

学生随意发言。

4、欣赏：夜空美景。（播放课件）

二、学习歌曲。

1、同学们想一想：在晴朗的夜晚，天空中星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘。这是一幅多美的画面啊！我国著名教育家、文学家叶圣陶爷爷把这样的美景写成了一首诗，诗的名字就叫《小小的船》，作曲家谱上曲，写成了一首好听的歌曲。请同学们仔细听一听。（播放《小小的船》动画）

欣赏后请同学回答问题：

1）、这只小小的船是什么？

2）、船应该在什么地方行驶？

3）、为什么说月亮像船在太空中遨游？

2、初次聆听歌曲《小小的船》，根据音乐自由地做几个自己觉得合适的动作。

1）、随音乐把手放在自己的腿上摆动身体。

2）、手上举，左右摆动手臂和身体。

3）、手放在肩上，左右摆动身体。

听完后让学生讲讲自己的感受，说说歌曲情绪是怎样的？（优美抒情的还是活泼跳跃的？）

3、再次聆听《小小的船》，感受强弱。

每一种拍子都有自己不同的强弱规律，这是一首四三拍的歌曲（四三拍指挥图示），它的强弱规律是强

弱

弱。下面请大家随音乐可以强拍击掌，弱拍点肩、拍腿等动作自由表现。并小声随音乐哼唱。

4、学习歌词。

1）、教师出示带有节奏谱的歌词谱例（《小小的船》歌词节奏谱），教师领读，学生跟读。

教学提示：让学生一定仔细聆听老师范读各句的节奏长短，然后模仿、读准歌词的节奏，最好学会自己数拍子。

2）、教师指导学生分组练习读歌词，边读边记，以便背诵。

5、学习歌曲。

1）、学生聆听《小小的船》歌曲学习，随音乐跟唱歌词。

2）、教师范唱，指导一字多音处的唱法。

3）、教师分句弹奏旋律，学生先听后填词唱。

4）、学生完整演唱全曲。注意歌曲的速度、强弱力度、意境的表现。

在蓝蓝的天空中，有一轮弯弯的月亮，还有数不清的星星在眨着眼睛。有一个小朋友躺在弯弯的月亮上，自由自在地荡漾在一望无际的云海中。这样的感觉美不美？那这首歌应该用什么声音演唱更好听呢？（轻声、优美地）

6、巩固练习。

分组唱、男生女生唱、个别学生表演唱等。

三、拓展训练。

同学们，大家今天唱的很棒，有一位神秘的朋友，它也想和你们一起来演唱这首歌，你们想不想和它一起呢？（出示教具：沙锤）

那么我们现在把它邀请到我们的演唱中来。我们刚才已经知道了这首歌是3/4拍，它每一个小节有三拍，所以我们用沙锤来演奏的时候就用这样的节奏来表示：x

x

x ｜

x

—

x｜

x

—

—｜

左

右

右

左

右

右

左

右

右

四、总结。

同学们今天的表现真棒啊！今天，我们学习了歌曲《小小的船》，美丽的月亮陪着我们度过了这一节课的时光，回去以后，也请大家搜集几个关于月亮的故事，讲给你的小伙伴们听，并请大家回去以后把这首歌唱给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？现在，让我们随着这首优美的音乐走出教室。