1.描龙画凤教学设计第一课时
未知
2018-04-28 09:26:00
166
None
PDF / 未知页
未知字
积分：4
第 1 页，共 1 页
1.描龙画凤教学设计第一课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.描龙画凤教学设计第一课时
正文
1.描龙画凤
教学目标：
1.
知识：
欣赏饰有龙或凤造型的艺术品，
了解龙或凤的造型特点及
应用的多样性。
2.
能力：能够用线描的方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。
3.
情感态度：
使学生愿意了解中国传统的龙凤文化，
培养学生的民族自
豪感！
4.过程方法：通过欣赏、交流，讲故事等方法了解中国的龙或凤的艺术
形象。进行有创意的表现。 教学过程设计
一、
激趣导入：为什么我们被称作龙的传人，炎黄子孙? 龙是真实存在的吗？---出示课题
师生互答
龙不是真实存在的动物，是古时候部族的图腾崇拜，是中国的象征。
二、探究新知：
1、通过提问交流，让学生了解龙的形象是图腾崇拜的饕餮。 2、讲解关于龙凤的起源，进一步认识龙凤，为绘画背景作铺垫。欣赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、绘画图片，了解龙文化在
不同的历史时期所展现的艺术魅力，感受中华民族的图式美，及文化的厚重。
3、理解龙凤文化及精神象征，增强民族自豪感。
5、欣赏同龄小朋友的作品，激发创作欲望。
三、创作实践，审美体验 （1）作业要求：用线描的方式临摹龙凤传统纹样，在临摹中体会民
族文化的神韵。也可以在传统图案的基础上加入自己的创意。 （2）
学生自由创作，教师巡视指导。 四、展示评价——“审美提升” 自我评价、
同学建议、
教师点评，
体验审美情趣，
感受龙的精神。
五、总结全课
今天这节课，
我们满怀激情地去追寻中国龙凤文化的踪迹，
感受
到龙凤造型的艺术魅力，从而激发作为龙的传人所应有的历史责任
感，奋发图强，振兴中华。同学们，不管将来我们身处何地，我们都
会牢记，我们是龙的传人。
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 09:26:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 166
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_71528
来自：学校：石家庄市东风西路小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载