Story time优质课教案推荐

3B On the farm (Story time)

海门市东洲小学

执教者：程新美

一、教学分析

1.

教学内容分析

本课内容为三年级下册第七单元《on the farm》第一课时，讲述的是Liu Tao带着Mike去爷爷的农场,在参观农场的过程中,他们讨论着看到的动物和水果。

2.教学对象分析

学生已经对What’s this?这个句型已经掌握，也了解词汇a /an的正确用法。

3.教学环境分析

A. 通过视频、图片和组织游戏等活动帮助学生理解课文，建构语言知识体系。

B. 在语境中学习、运用新单词。

C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

二、教学目标

1．能听懂、会说、会读、会写这些单词：farm /pig/ chicken/ duck /pear /apple /orange 2．能听懂、会说、会读、会写这些句型：What are these/those? They’re …

3．能熟练运用What are these/those? They’re …

4．多运用游戏的方式激发学生对英语的兴趣。

三、教学重点、难点

1．能熟练掌握本课所学的单词和句型。

2．本课所学句型的语音、语调；a 和an 的区别。

四、

教学过程

（一）教学流程（图）

Enjoy a song Pre-reading Free talk ①

Brain storm

(ABCD) While-reading③Play a game

④Look and learn ( ABCD) Post-reading Let’s show

Play a game Homework ②Look and say

（二）教学环节设计

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

Step1 Pre-reading

Step 1: Pre-reading 1.Enjoy to a song. 2. Free talk. Nice to see you too. Welcome(新授) Welcome to my school. Welcome to my home. Welcome to my …

Step 2: While-reading

Nice to see you , my dear children.

Welcome to my class. Welcome to my …

营造轻松愉悦的上课氛

围，让学生从听觉和视觉多方感受已有旧知，同时

创设信息沟，为课文的

学习作铺垫。

Step2 While-reading

1、Brain storm A.

Colours: black/red/green/ yellow/brown/

B.

Stionery: pen/pencil/pencil case/ruler/rubber/school bag C.

Animals: dog/pig/cow/duck/chicken/ D.

Fruit: apple/pear/orange/banana

2．Look and say

Look and read

3．Play a game

4. 出示图片：Mike On the farm

A.Watch and circle

B.Listen and underline

Here are some different kinds of words we have learnt.

拼读、听声音猜等方式复***类单词。

指导学生朗读,分清单复数。

Look at this boy ,Who is he? Where are they?

What’s on the farm?

Tick(√) the animals(动物) and fruit(水果) you see from the cartoon. 引导学生从文中寻找答案。

Work in groups, and 。

通过观看课文视频，多途径阅读课文内容，完成阅读任务等，厘清了课文脉络，突破了本课的重难点。

find out the difference 注重学生文本阅读策

between these and 略和技能的指导,感情的朗读文本，学习朗读过程中的those? 语音语调抑扬顿挫，重读、Listen and follow the 弱读等朗读技巧的处理。

tape.

Step 3: Post- reading

选择一个喜欢的方式

Step3 1.Let’s show.

在小组里读读，注意

Post-reading

语气语调。

2．Play a game

根据表演引导学生评

A. I can read.

B. 遇到下面的情况怎么价。

说？

C. Fill in the blanks. Here’s a party on the

farm, do you want to

go to the party?

C.Reading time Step4 1. Read Story time for 3

Homework

times.

2. Make your performance better. 3.Visit a farm if it’s possible.

明确并理解作业内容。

如果有机会，在假期和

家人一起参观一个农场, 体验乐趣,可以培养和

促进亲子感情。

板书设计：

U8

On the farm

Welcome …

What are these?They’re ...

What are those?They’re…

cows pigs chickens apples

pears oranges