资料摘要
课题：我的拼音卡片教学目标：1.会装饰美化拼音字母2.能够安全的使用剪刀，能修剪卡片的外形。3.体验动手设计卡片的成功感与使用卡片的快乐感。教学重点：如何得当地装饰拼音字母教学难点：能运用多种方法装饰拼音字母教学准备：课件、范作、卡片教学过程：一、直观导入师：同学们，今天老师带来了一种特别的拼音卡片
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- 2018-05-28 14:24:00
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- 学校：鹤岗市红军小学
10. 我的拼音卡片教案1
未知
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关键词：10. 我的拼音卡片教案1
正文
课
题：我的拼音卡片
教学目标：1.会装饰美化拼音字母
2.能够安全的使用剪刀，能修剪卡片的外形。
3.体验动手设计卡片的成功感与使用卡片的快乐感。
教学重点：如何得当地装饰拼音字母
教学难点：能运用多种方法装饰拼音字母
教学准备：课件、范作、卡片
教学过程：
一、
直观导入
师：同学们，今天老师带来了一种特别的拼音卡片，请大家读一读，拼一拼（出示卡片）
生：pin yin ka pian (拼音卡片) 师：真棒！这些拼音卡片和你平时见过的有什么不同？
生：上面是彩色的，有漂亮的花纹……. 师：那大家喜欢这样的拼音卡片吗？今天我们就来尝试着画一画“我的拼音卡片”
二、
欣赏解析
师：老师这有几张设计好的拼音卡片（每组发一张），同学一起观察、讨论一下：卡片上的拼音字母是如何设计的？
生：(学生观察讨论) 师：那一组来说一说？
生：我们组的这张卡片上的字母有漂亮的花纹，有……
师：像不像穿上了一件漂亮的花衣裳？（出示：穿花衣）嗯，那你们组的是怎样设计的？
生：我们组的把字母c变成了一只豹。
师：很神奇是不是，把字母进行了变身，变成了一只小动物。（出示：变身）你们组来说一说。
生：我们组的变成了辣椒。
师：很好，也进行了变身，变成了一种蔬菜。好，我们老看看最后一组卡片上的字母是怎样变化的？
生：把字母上加上了眼睛。
师：你觉得它还能再添加点什么？
生：……加上嘴巴……
师：不错！可以变身成人物的表情。同学们，我们通过四张卡片了解到了，我们可以让字母穿上漂亮的花衣裳，可以让字母进行变身：变成小动物、变成蔬菜、变成人物的表情，想一想，还可以变成什么？
生：……
师：同学们的想法真的很棒！老师这还有一些经过变化的字母，我们一起欣赏一下。(学生欣赏，老师适时的点拨) 三、
巩固练习
师：我们欣赏了这么多的有趣的字母，现在老师要考考大家，（黑板上出示字母i，贴上白纸）你会怎样装饰这个字母？（叫两名同学到黑板上尝试，老师和座位上的同学交流）同学们都说出了自己的想法，我们来看看这两名同学是怎样设计的，说说你的想法？
生：学生说出自己的想法
师：（先肯定优点，再和同学们一起指出改正的地方，如字母的大小、胖瘦、创意等等）相信有了大家的集思广益，作品一定会更好！那么老师这有一些其他班的同学的作品，想象也会给大家一些启发。
生：学生欣赏
师：看了这些作品，大家是不是已经急着要开始设计了呢？我们来看看要求：选择你喜欢的方法，选择一个或两个你喜欢的字母进行设计，设计时注意：1.要有创意，2.要大小适中，3.颜色要鲜艳。同学们能做到吗？
四、
学生创作
教师桌前指导
五、
展示作品
1.
谁来说一说你设计的拼音卡片？
2.
你比较喜欢哪一张拼音卡片？
3.
同学一起举起你手中的卡片。
六、
延伸
看到同学们设计的拼音卡片，老师真为同学们感到骄傲，你们今天表现得都非常棒！其实，字母在我们的生活中也是无处不在的，（课件）它处处装点着我们的生活，小小拼音大用处！
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