4. 大眼睛教学设计(教案)

湘教版一年级美术上册第4课

《大眼睛》教案设计

一、

教案背景

1、面向学生：

□中学 □√小学 2，学科：美术

2、课时：1课时

3、学生课前准备：

⑴欣赏美丽景色

⑵准备水彩笔、绘画纸。

二、

教学课题

教学重难点：

⑴通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼用心来体会大自然中的美好事物，养成爱观察的好习惯。

（2）指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。

教学目标：

1．激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。

2.能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。

3.能从平常生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的好习气。

三、

教材分析

2012年湘教版一年级美术上册第4课《大眼睛》，教材改版前为《亮眼睛》。“亮眼睛”改为“大眼睛”，强调眼睛的“大”，并不是因为外形的“大”，而是大千世界的各种美景都能装入我们的眼睛里。

在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。通过谜语导入“眼睛”，再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻

理解“大眼睛”的“大”的含义。最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。

教学准备：课件（多媒体课件中含有在百度中搜索到的关于大自然四季变化的图片、各种眼睛照片、艺术家的作品、学生范画、作业要求等。）作业纸。

四、

教学方法

本课教学设计思路如下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——自主表现——集体赏评——小结延伸。结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。

五、

教学过程

㈠导入新课

1、点击课件，出示谜语，请学生猜一猜：这是什么？

1、

原来这是一只大眼睛。板书“眼睛”。然后点击课件：瞧，眼睛还真是“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”

2、

我们身边有许多的大眼睛，是不是每个大眼睛都长得一样呢？ 3、

点击课件出示不同形状的大眼睛照片和相应的线描图片，引导观察。

小结：大眼睛的形状各不相同。

㈡观察游戏

过渡：下面老师要来考考大家。看谁的眼睛睁的最大，看得最认真。接下来请小朋友们仔细看图，看看图中的昆虫分别是什么颜色的？ 1、

10秒钟后，它们的颜色将消失，看看谁记得最准确。点击课件，出示画面，10秒钟后将颜色隐掉。谁能告诉我，红黄是谁的颜色？学生回答后，点击课件链接到显示正确颜色的画面。……

3、方法小结：同学们真是棒极了！看来我们每个人都有一双又大又亮的眼睛。

㈢欣赏交流

过渡：你们瞧，有一个同学和我们大家一样，也有一双大眼睛。

1、

点击课件出示教材主图：在这双大眼睛中，他看到了什么？你发现了什么？

原来她把蓝天白云装在自己的眼睛里了。

当我们用眼睛看学校时，学校就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看花草时，花草就被装到了我们的眼睛里。

2、

老师想问到了春天你的眼睛看到了什么？夏天呢？秋天和冬天呢

3、

㈣画法指导

过渡：四季的景色可真美，大家想不想把这些美丽的景色装入我们的眼睛，可是要怎么画呢？

4、

课件出示一大一小两只眼睛，引导比较：你认为哪只眼睛能更好地装入美景？为什么？ 5、

教师示范在黑板上画出一只大眼睛。强调：眼睛要画得大大的，才能装入美景。

4、

5、

你们瞧，这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大眼睛里，课件出示。

他们是怎么画出来的呢？这里有作画的步骤图， 学生回答，教师点击课件演示正确的作画步骤。

6、

7、

8、

9、

①用深色水彩笔画出一只大眼睛。

②用水彩笔把心目中的美景画在大眼睛里。

③用油画棒涂上颜色。

④把睫毛打扮得更漂亮、特别。

㈤自主表现

1、出示作业要求：请把你看到过的最美的画面，画在“大眼睛”里给大家看看。

2、课件出示不同形状的大眼睛线描图，给学生参考。

3、课件以大眼睛为边框，自动播放各种风景图片，给学生参考。

㈥集体赏评

1、展示学生作业。

2、引导开展互评和自评：你觉得谁的大眼睛中的画面最美丽？谁能说说你的大眼睛里最美的是什么？

3、教师补充评价。

㈦小结延伸

课堂小结：希望同学们爱护自己的眼睛，这样我们才能看到美丽动人的画面。

附板书设计：

大眼睛