七色光之歌（演唱）课时教案

音乐课《七色光之歌》教案

镇康县南伞边境完全小学

周文兰

导学目标：

1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。

2、初步感受二声部，并唱一唱。

导学重点：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。

导学难点：

1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。

2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。

导学准备:

多媒体课件

梦想卡

导学过程：

一、导入

师：同学们都看到过彩虹吗？那谁来说说彩虹有什么特点?（像桥，有七种颜色......）听了你们有声有色的描述，老师也仿佛看到了一道美丽的彩虹。彩虹会在什么时候出现呢？是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹，谁来说说彩虹是怎样形成的呢？

彩虹是气象中的一种光学现象。当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。彩虹七彩颜色，从外至内分别为：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

原来，彩虹是因为阳光射到空中接近圆形的小水滴，造成色散反射而成。我们一起来欣赏几幅雨后的彩虹图。（播放课件,让学生更直观地感受七色光的色彩）

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这节课让我们一起来学习美丽的《七色光之歌》(播放课件出示课题：七色光之歌)

二、学习歌曲《七色光之歌》

1、初听歌曲互动话题：

下面我们一起来欣赏这首歌，边听边想想，这首歌的情绪是怎样的？（欢快、活泼„„）（出示课件：歌曲页面）

2、学习歌曲

（1）学习一声部旋律。（师范唱，生轻声跟唱）

（2）随视频学唱歌曲。

（3）互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（波音）

（4）全体同学完整唱。

评价内容：（音高、时值、力度的解决）

（5）学习歌词，师生共唱。

评价内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决）

（6）互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。

（7）全体完整唱并进行艺术处理。（情感与力度、情感与歌词的关系）

（8）有感情的演唱歌曲。

2、赏析二声部。

互动话题：（二声部的“色彩”）

A、学习二声部旋律并带上歌词。

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评价内容：（声部的“均衡”）

B、师生合作，感受合唱效果。

评价内容：（过程生成的随机问题）

三、演唱全曲

1、学生齐唱

多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首歌曲吧！

师：你们唱得这么好，我也加入你们好吗？（师领唱或唱二声部）

四、课堂拓展

师：唱得真好，！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的七彩梦会更美，孩子们，拿出课前准备的梦想卡，在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧！（播放课件：梦想卡

教师也写出自己的梦想）

师：虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。让七彩桥带着我们的七彩梦走向未来吧！（个别学生说说自己的七彩梦想）

五、课堂小结

通过今天的学习，我仿佛看到了多年后的你们，正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界，我相信你们编制的世界一定会象七色光一样美丽、精彩！

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