春晓教学设计(第一课时)
春晓教学设计(第一课时)
未知
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关键词：春晓教学设计(第一课时)
正文
音乐
学科 课堂有效学习活动辅导设计 班级：一年级
课
题
第1课《杜鹃圆舞曲》《布谷》 课时
1 辅导教师
黄朝霞
1、
通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通学
习
目
标
辅
导
重
点
难
点
辅导
准备
钢琴、电脑平台、多媒体教学光盘
过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。
2、
视听结全学习歌曲《布谷》。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、
通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
视听结全学习歌曲《布谷》。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力
学
习
活
动
辅
导
一、常规练习
1．
随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．
音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．
复习课本小知识：小图标的表示作用。
二、新课学习：
1．
小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲《布谷》旋律熟悉。
2．
歌曲学习：（出示投影片）（从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”）
1）
教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱；
2）
学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；
3）
通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式熟练歌曲）
3．
通过自编游戏表演歌曲《布谷》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
4．
欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》
1）
初听，（完整听全曲）。
2）
谈谈感受，同时与《布谷》比较旋律相同的地方。
3）
复听：自由活动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
板 书
歌曲《杜鹃圆舞曲》《布谷》，
关键词
辅 导
反 思
通过学习本歌曲初步培养了学生初步试唱能力与创编动作与师生互动的交流能力。但这种能力还要远远加强。
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- 上传时间： 2018-06-10 20:34:00
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作者信息
5ygggwenku_63382
来自：学校：东莞市石碣实验小学
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