Story time课件配套优秀

4B Unit6 Whose dress is this?教学设计

折柳中心校

周丽

本单元通过化妆舞会的服装，呈现了物品的所属关系，在教学中结合了学生的具体穿着进行了教学与操练，同时也让学生们利用身边的物品进行了对话交流，在自然具体的情景下谈论物品的所属关系。

一、教学目标

1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves. 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。

3.能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。

二、教学重难点

1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves. 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。

三、教学过程

Step 1: Learning aims（1分钟）

1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves. 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。

3. 能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。

Step 2: Free talk（2分钟）

与老师的进行简单交流。

Step 3: Pre—reading（10分钟）

1.Talk about our things Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并且会用进行回答。?

Step4:While—reading(18分钟) Listen and answer What clothes can you hear? Whose gloves are they? Whose dress is this? Watch and match

Su Hai’s dress

too long

Su Yang’s trousers

so big

Su Yang’s gloves

too short 3．跟读课文

4. 齐读课文

5. 分角色齐读课文

6.学生小组内分角色表演。

Step5：Post—reading（5分钟）

Play a game(寻找失主) Step6：Checkout（4分钟）

1.《课课练》Period 1 听力部分。

2.试着记忆或默写今日单词