5.我爱我们班优秀说课稿

第5课 我爱我们班 教学目标：

情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

教学教学重点：

在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

教学难点：

培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教学准备：

教师准备：1.为每一组同学准备拼图。2.根据教学内容制作PPT课件。3.准备一棵大树和树叶。4.准备筷子和白纸

电脑播放《幸福拍手歌》

主题一 在集体中我快乐

1.

游戏一：问好！

师：上课！(生答) 师：同学们，今天我们来一种新的问候的方式，右手拿出来，拍拍你的左肩，跟着我说：我真棒，左手拿出来，拍拍旁边同学的右肩，说：你真棒，来，（师双手搭在两肩）我们班级最最棒。再来一次。

师：嗯，自信的孩子是最棒的，请坐。

2.

说一说：让孩子感受活动是如何完成的，引出班集体。

师：大家来思考一下，有哪些活动是你一个人就可以完成的？（生答）

看来一个人能完成的事情挺多的！再请各个小组的同学一起想想，还有哪些活动是我们2个或2个以上一起努力才能完成的？（生答）

师：看来好多事情要靠大家一起来完成。这就是班集体。（手指大树）就像这棵大树，我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长。

3.

游戏二：拼图

师：当然啦，这棵大树上的每片叶子都重要，怎样一起努力让这棵大树枝繁叶茂呢？（出示课件）

嗯，现在任务来了，敢接受挑战吗？请大家看看这是什么？（出示中国地图）

咱们小组显身手的时候到了，我手里的袋子里，有很多零碎的小块儿，需要大家合作完成，谁能在短时间内拼出中国的图形呢？我的要求是这样的：（出示要求）(发拼图)

准备好了吗？开始吧！

师：恭喜大家，能在这么短的时间拼好图，我想采访一下第一名的小能手们，有什么秘诀吗？（随机板书）

大家真是厉害，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！同学们，我们把自己的力量贡献出来完成了祖国的拼图，让我们把掌声送给自己！

主题二：我为班级争光彩

4、怎样争荣誉？

师：积极认真的你们，在集体中感受到了智慧，让我们的生活充满乐趣，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。那么你愿意为班级做些什么事情呢？下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它成为一棵荣誉树。（出示课件）

学生动手制作，教师巡视。播放背景音乐。

组织学生上台贴树叶。

学生一边贴，一边说自己为班级所做的事。

师：在我们共同的努力下，荣誉树做好了，让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧！一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。（出示课件）

师：是的，各类比赛，各种小事，各种文明行为，都能为班级争得荣誉，（出示课件）拔河比赛就是一种很好的展示集体比赛，这不，班上要开展拔河比赛了，小刚也特别想为班级出力，瞧，他是这样想的，（出示小刚的想法），大家讨论一下，你觉得他的这种想法对吗？（生讨论）

5.试验：折筷子

师：看来大家都不太赞成小刚的想法，那我们应该怎样做？

师：同学们，瞧瞧，这是什么？（生答筷子）

想让一个同学来试试，折断它！（生试验）

师：咱们再把难度提高点，一把筷子，再折折（生试验）

你体会到了什么？生答

师：小刚听了大家的想法，开始改变观点了，（出示课件）师读

6.自主管理。

师：班集体的力量真是大无穷，幸福的班集体还得需要我们自己来经营，现在，老师就给每个组发一张自主管理卡，管理能力交给小组，让大家自己来思考如果我来管理班级我会怎么做，大家在做之前一定得有一个特有能力的小组长，要给小组成员进行分工，每一个人职责名称是什么，做些什么事呢？想一想，讨论一下，然后写下来，开始吧！（出示课件）

(学生自主策划)（生说）

大家可真是热心，为班级设计了这么好的管理办法，这个集体真是离不开你们。

主题三 老师是我们的大朋友

7. 师小结：这真是一个令人快乐的班集体，一个充满智慧的班集体，（手指大树）看！这棵大树代表我们班集体，每个同学发光发热，共同努力才让

我们的班级获得荣誉，这些孩子们就像片片树叶在大树上吮吸雨露，（出示班级照片）咦？我怎么觉得这可大树还不够完整呢？还差谁呢？

师：对了，一个完整的班级，除了这些可爱的孩子们，还有教给咱们知识的老师们！大家看，他们是谁呀？（出示老师的图片）

8.情感再现。

师：同学们，在我们人生启蒙的700多个日子里，老师们一直在你们身边陪伴着你们，其中付出付出多少艰辛和汗水，你们知道吗？

(链接网站，展示并播放老师们的照片) 9.学生爱的表白。

师：看到这些画面，大家都沉默了，也许对大家来说，这些都是司空见惯的画面，你们天天都能看到，但这些平凡的工作中却饱含着老师们对你们深深的责任和暖暖的爱！我相信这时，在座的同学们都想到了和老师在一起的点点滴滴，有一位同学准备了些话想跟老师们说，让我们来听一听吧！(播放录音) 师：还有同学想说一说吗？

10.爱的拥抱

师：你说的真是好！今天，谭老师也来到了这里，来，给你个机会，把你的拥抱送给谭老师吧！(师生抱) 11. 总结。

师：同学们，我们的班级大树有了自己，有了老师，大树枝繁叶茂，这就是我们的班级，你们爱他们吗？爱要说出来，那就让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题：

我爱我们班）

全班：我爱我们班！我爱我们班！（声音再大些）

教学反思：本堂课拓展了学生的活动空间，让学生积极参与活动。学生根据多媒体教学课件进行思维扩充，让学生在游戏过程中积极思考、分析，发表自己的观点，并且在交流过程中获得了更多的信息，培养孩子分析问题的能力以及互相合作学习的精神。让学生积极参与，愉快地学习，并在学习中学会与别人交往。利用小组合作学习的方式，培养了学生的合作意识和合作能力，挖掘了学生的合作潜能；发展了学生的思维能力和语言表达能力；培养了学生相互倾听意识，提高了倾听的能力。但是本节课也存在一些不足，如学生自主管理时间比较长，学生其实是无法在有限的时间就完成班级管理方案的，所以以后的教学中还要考虑孩子们的思考时间，保证上课的时间安排。