星光恰恰恰评课稿｜教案在线预览

资料摘要

星光恰恰恰教学设计学习目标：1、通过学习能用欢快的声音演唱歌曲《星光恰恰恰》，并能感受、体验音的高低。2、通过多种教学手段引导学生自主参与音乐表演。3、用不同的形式来表现《星光恰恰恰》，体验歌曲欢快的情绪。教学重点：能用轻快的声音带着欢快的情绪演唱歌曲。教学难点：能够跟着音乐的节奏，自主参与音乐表演

资料类型：教学教案文档

所属课文：星光恰恰恰

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2023-09-18 18:35:52

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学校：郑州市金水区优胜路小学

星光恰恰恰评课稿

未知

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关键词：星光恰恰恰评课稿

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星光恰恰恰教学设计

学习目标：

1、通过学习能用欢快的声音演唱歌曲《星光恰恰恰》，并能感受、体验音的高低。

2、通过多种教学手段引导学生自主参与音乐表演。

3、用不同的形式来表现《星光恰恰恰》，体验歌曲欢快的情绪。

教学重点：能用轻快的声音带着欢快的情绪演唱歌曲。

教学难点：能够跟着音乐的节奏，自主参与音乐表演。

教学准备：钢琴、打击乐器、星星图片

教学过程：

一、导入：

1、律动

师：同学们，今天老师给大家带来一位可爱的朋友，看看它是谁？（展示小星星图片）

在美丽的夜晚，有无数的小星星闪烁着耀眼的光芒，让我们来听听他们在干什么？（律动）

2、揭题：

师：原来小星星们在举办一场舞会，而且还起了一个好听的名字叫——《星光恰恰恰》

3、听音模唱

以标准音“6”为准，听到比它高的音，学生起立；听到比它低的音，

学生蹲下；听到跟它一样高的音保持坐姿不动。

用“lu”轻声模唱四组音，解决难点音准问题，并用小星星做图形谱帮助学生建立音高的概念。

二、学习歌曲

1、初听

师：舞会马上要开始了，我们要带着什么样的心情去参加呢？

2、复听

师：让我们仔细听音乐，找出歌曲中你感觉印象最深的节奏并拍打出来。

3、再听

师:让我们加入拍手再来听一遍，感受歌曲欢快的情绪。

4、朗读歌词

师：让我们按着节奏读一读歌词

师领读

生自读

5、跟音乐用“lu”轻声模唱

师：让我们一起跟着音乐用“lu”来模唱

6、学唱歌曲

跟琴学唱--纠错

7、处理歌曲情绪

师：我们刚才说的应该带着什么样的心情去参加舞会呢？（快乐）

8、师生接唱

师：听了你们的演唱，老师也想加入你们，我们一起来接唱好不好？

--交换角色

9、加入打击乐器为歌曲伴奏（串铃）

师带生复习串铃演奏方法

学生展示

师：通过刚才的演唱，相信同学们都能够在星光舞台上自信的演唱歌曲了，为了增添舞会的气氛，老师还请来了一位朋友——串铃，请你们思考一个问题，把串铃加在什么地方为歌曲伴奏。这是我们送给星星的第一个节目。

三、拓展（师生表演）

师：我们配合的真默契，那你们想不想知道“星光恰恰恰”是一种什么样的舞曲吗？

师总结它是拉丁舞，今天老师想和你们一起舞动起来，这是我们送给星星的第二个节目。

四、总结

同学们，欢快的时光总是很快过去，我们的星光舞会也即将结束了，在这趟音乐之旅中大家玩的开心吗？在参加舞会的过程中，你们都学会了什么（……) 对，看来大家的收获很丰富！最后让我们再次跟着音乐表演唱歌曲《星光恰恰恰》走出音乐教室。

关于本教案的常见问题

Q：星光恰恰恰评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《星光恰恰恰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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